在观摩中学习，在研讨中成长——白塔岭小学354模式校级优秀课例展示及集体教研活动

玥玥

春种一粒粟，秋收万颗子，354课堂模式改革就像一颗小种子一样，深深地扎根在了白小这个大家庭里每一位成员的心中。从开始接触354教学理念的萌芽阶段，到尝试用354模式准备、讲解一堂课的初具规模，每一位白小人都在努力地学习着，积极地探索着。教学过程规范了，学习效率提高了，孩子变得勇敢自信了，老师更加幸福轻松了……354课堂的魅力，我们有目共睹。经历了一个冬天的积累与沉淀，354课堂模式改革在白小又迎来了新的春天，开出了绚丽的花儿。就在上周，岳跃老师和赵小娜老师为我们带来了两节异彩纷呈的公开课，接下来就让我们一起去看看吧！ 岳跃老师为我们带来的是一节重点突出、逻辑缜密的数学课，讲解的内容为二年级下学期第二单元用2至6的乘法口诀求商中的“解决问题”这一课时。岳老师以孩子们非常熟悉的《狐狸分奶酪》这篇课文引出了“平均分”的概念及其在生活中的应用，并发出了分橘子的挑战，孩子们的学习热情一下子被点燃了。整堂课中，岳老师十分熟练地运用着354教学模式，每个环节，每个板块都格外突出。在小组研学这部分中，孩子们通过岳老师精心设计的学习单充分思考与探讨，发散思维，以多种不同的绘图方式找到了问题的答案。在小组展学环节中，孩子们以自信的状态，洪亮的声音，规范的讲解与问答向我们展示出二年级的小朋友也可以有极强的表达能力，他们跃跃欲试举起的小手就是最好的证明。最终岳老师用非常专业简洁的语言说明了“除法含义的本质”，也通过同类题型检测了孩子们的学习情况，一堂数学课就这样完美收官了。 赵小娜老师为我们带来的则是一堂生动有趣、气氛活跃的语文课，讲解的内容为三年级下学期第四单元《蜜蜂》这篇课文。赵老师通过蜜蜂科普小视频引出课题，一方面增加了孩子们的知识储备，一方面引起了孩子们的兴趣，使其以最快的速度投入到课文中去。赵老师将本课的教学及研学重点放在了说清法布尔研究蜜蜂时的实验过程及体会其进行研究时的科学严谨态度上。在研学过程中，赵老师给予孩子们充分的时间进行思考与交流；在展学环节中，孩子们勇敢地来到台前代表本组进行发言，展示交流成果，孩子们有了“舞台”，也真正成为了课堂上的小主人！赵老师的小组建设真的是值得称赞，每个小组都分工明确：有小组长带领大家进行研讨；有组员相互搭配，默契汇报；有积分员对于小组整节课的表现进行积分统计……因此，教学过程中的每个环节都得以有条不紊地推进，对于孩子们来说，语文学习也变得轻松快乐了。 在本次校级优秀课例展示活动中校领导和各年级组的老师们都纷纷前来听课。我们看到了，看到了老师们都在认真地低头书写笔记，记录着一堂课的收获；我们听到了，听到了老师们轻声地谈论着教学过程中的闪光之处，诉说着一堂课的感悟。在两位老师讲解的过程中，我们可亲可爱的王红校长也多次来到孩子们的身边，加入孩子们的讨论。针对于课程内容，校长给孩子们提出了一些小问题，面对这些问题，孩子们都勇敢地说出了自己的看法与见解。对于孩子们过人的胆识和极强的语言组织表达能力，校长微笑着点点头，给予了莫大的肯定，不由得竖起大拇指为孩子们点赞！ 针对于两位老师的课例展示，也为了更好地推进354教学模式课程改革，观摩听课活动结束后，在王红校长和教务处各位领导的带领和组织下，我们又分别召开了语文、数学两大学科的集体教研活动。教研过程中，老师们围坐在一起，各抒己见，畅所欲言：有的老师们针对两节公开课的内容分享了自己的收获与感悟；有的老师们结合自己班利用354模式进行教学的情况分享了提高课堂效率的心得；还有的老师们详细地说明了自己在班级内如何进行小组建设……分享结束后，教务处董伟主任、李红英主任和宋和英副校长根据语数学科的不同特征及老师们的发言情况做了总结与补充，针对于要打造出一个什么样的354模式下的语数课堂提出了明确的目标与方向。研讨过程中，王红校长也曾多次提出希冀：希望我们的数学课能简明扼要，逻辑清晰，越来越具数学性；希望我们的语文课能富有诗情画意，越来越有语文味儿；更希望每一位老师都能在354教学模式改革的道路上越走越远，越走越好，打造出一片属于白小的天地！ 春种一粒粟，种下的是期盼；秋收万颗子，收获的是希望！新的一年，我相信在王红校长的带领下，在教师团队的共同努力下，白小的354课堂模式改革必将奏响新的华章，为了共同目标的实现，我们定会坚定不移地相信354，以更加积极饱满的状态去迎接挑战，勇往直前，乘风破浪！