依标扣本夯实教学，研学教聚焦大单元（三）——御东一校五年级语文、数学同课异构竞课活动

Aigos

“莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。”在这春色怡人的季节里，借着春雨的洗礼，为了进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动“平城区大单元备课”教学模式的运用，提升教师的教学能力和教研水平，在校领导的支持下和各位老师的配合下，我校于2021年3月22日起，举行第一轮“同课异构”竞课活动，此次活动涵盖全校所有学科，各个学科以年级为单位逐步行动，刘校长、教导处、各科教研员和教研组长跟进听评课。 集体备课共学习 笛卡尔说：“我思故我在。”学生的“学”离不开思考之后的内化升华，教师的“教”更是如此，为更加高效地开展课堂教学，五年级的老师们均在赛课前的几天就在同组中展开思考和讨论，带着思维碰撞的火花开始本次教研。 同课异构展风采数学：2、5的倍数特征 五（1）班的杨培华老师关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。 五（2）班杨春芹扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，孩子们在轻松愉快的生活情境中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。 五（3）班的王秀珍老师是一位从教多年的老教师，在课堂上以极大的热情和幽默风趣的语言，润物细无声。让学生在欢乐的气氛中获得了知识。 五（4）班的王丽成老师语言简洁清晰，师生互动充分，很好的展示了自己的课堂组织能力、教学基本功和基础知识水平，让学生在愉快的学习氛围中收获知识，体验快乐。 五（5）班的吴海霞老师教学经验丰富，在课堂上以学生为主体，学生的眼、脑、心、手、嘴都充分的调动起来，学生学习的积极性非常高！ 语文：《草船借箭》 五（1）班王晓莲老师课堂教学紧紧围绕学生，充分体现了“学生是课堂的主人”，学生在讨论交流中不断碰撞出思维的火花。 五（2）班张园园老师教学基本功扎实，课堂环节衔接自然，教学结构层次清晰，教学目标明确，充分合理的利用多媒体技术，将自己精心准备的课件展现于课堂，彰显个人教学魅力，精彩不断。 五（3）班王建华老师执教的同课异构《草船借箭》时，首先出示名著的原文，指导学生阅读名著的方法，深入课文学习，体会诸葛亮的神机妙算，从文中借箭准备、借箭过程前后照应和语言分析人物形象的方法指导，运用读一读，议一议，猜一猜，演一演的教学方法，用古诗古诗高度赞美历史人物。学生的课堂生动，气氛活跃，使学生在自主学习中品析了古典名著的语言魅力。 五（4）班马越老师课堂教学紧紧围绕诸葛亮的“神机妙算”。通过前后文章的关联，通过诸葛亮预测到的和事实结果的一致，来感受诸葛亮的神机妙算。 五（5）班郭姣老师课堂教学条理清晰，引导学生从“知天文、晓地理、识人心”三个方面来感受诸葛亮的神机妙算。 台上的老师娓娓道来，台下的老师和同学们听的也津津有味！ 评课议课共成长 每位老师均从不同角度提出了中肯的建议，更有切切实实鞭辟入里的课堂剖析，大到课堂的整体构架，设计思路，小到某个知识点如何更好的展开教学；探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，为打造更高水平的课堂献计献策。一堂课下来无论是上课老师还是听课老师都收获满满，受益匪浅。 “吾生也有涯，而知也无涯。”通过本次研学教主题活动，实现了资源共享，集众人智慧，采众家之长的目的。集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳，提升和再创造自己的教学设计，从而提高我们的教学效果。 相信在御东一小各位领导的带领下，全体教师将在不断地探索中继续砥砺前行！ 审核：姜翠珍刘艳马永霞编辑：郭姣