凝心聚力共研共建-望京协作片区“教研共同体”第1次活动：2020-2021学年第二学期保教计划交流会

望京新城幼儿园

为深入贯彻党的十九届五中全会精神，全面落实立德树人根本任务，秉持《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》“四个服务”工作理念，坚持问题导向、立足区域实际，遵循教育规律，务实创新发展，构建区域学前教科研高质量发展的新格局，为朝阳区学前教育高质量发展提供专业支撑和保障，聚焦保教主任领导力，提升幼儿园保教水平。教育研究中心学前教研员安平老师从“制定保教计划”专题入手，组织望京协作片区各位保教主任成立“教研共同体”，针对专项问题，共研共建，切实解决各位主任在书写保教计划中遇到的实际问题，提高保教计划有效性。 一、前期调查聚焦问题 发布收集调查问卷 　　为全面了解各位主任书写保教计划存在的困惑，安平老师通过调查问卷的形式搜集问题。各位主任认真对待，积极配合，切实提出自己的困惑。 二、优质辐射以点带面 成立优质保教团队 　　针对各位主任的困惑，安平老师成立了优质保教团队，通过线上资源建设与成果分享方式辐射整个片区，以优质保教团队带动整个协作片区，辐射出多方面的保教思路和管理经验。 聚焦问题展开讨论 　　一支优秀的保教团队，需要园址与园址之间，个人与个人之间的协调与配合。每个人都是分享者和积极的支持者，每个人都可以贡献出自己的力量，每一所幼儿园都应具有社会责任感和价值感。因此，在学习和参与中，每一个人都应积极主动，加强团队意识，加强格局境界，感受团队的力量，同时思考“我能为团队做些什什么？”成立优质保教团队，激发大家乐于奉献的精神！ 问题认领 　　针对十项专题研究，优质保教团队就“书写保教计划的问题”进行认领和解读。各位保教主任通过录制小视频，阐述书写保教计划的经验。 多次指导深入研磨 　　安老师对主任们书写的保教计划耐心细致的进行指导。从结构组成、层级关系、理论支撑等方面逐一进行分析，各位主任积极性被充分调动起来。 　　优质保教团队的主任们牺牲个人休息时间，全身心投入到工作之中，一次次的和安老师沟通交流。安老师结合不同园所的工作重点，和优质保教团队发送了289条信息。除此之外还一对一对主任们进行指导，信息数量高达300多条。 安老师带领优质保教团队围绕一个问题深入分析，力求精益求精，从规范格式、专业术语、理论支撑、实际应用等方面不断研磨，期望提高保教计划的书写水平。 三、文化引领共同促进 　　2021年3月29日下午安平老师通过腾讯视频会议召开朝阳区2020-2021学年第二学期望京协作片区保教计划交流会。 建立团队文化 　　安老师带领大家围绕团队文化建设展开讨论，文化是引领人发展的重要途径，是团队发展的灵魂。在团队文化建设中，安老师请各位主任思考“自己在团队文化建设中的角色定位”、“团队文化的共同愿景”等，并通过问卷进行调查。 　　如：同时安老师提出团队文化制度要求，就“纪律规范、学习要求、承担责任”进行说明，并结合对各园址上交的保教工作计划的反馈，进一步强调“高质量的保教工作，规范是基础”。 开展专项交流 　　开展“共研、共享、共建”专项交流。以书写保教计划的问题为专题，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三方面阐述保教计划每一部分的撰写思路。与《北京市幼儿园办园质量督导评估标准（试行）》进行对标，结合图片、案例进行分步讲解。从保教计划框架的梳理到每一项内容的概念和意义，全面细致、有理有据的诠释了什么是高质量的保教计划。 优质保教团队就“什么是高质量幼儿园保育教育”、“如何制定保障保教计划落实的分月安排”、“如何使保教工作目标具有可行性”、“全园保教计划和班级保教计划的关系是什么？如何使他们形成体系”、“如何将临时性工作和保教工作计划相整合”、“如何撰写保教工作计划中的指导思想”、“在日常保教工作计划中如何制定分层培养策略”、“培养教师教学反思能力的策略”“如何做好保教计划中的现状分析”、“保教工作计划包括哪些方面”等十项专题展开分享。 活动收获分享 　　通过参加此次活动，所有主任表示收获颇丰，主任们表达了对安老师和优质保教团队的感谢之情。通过培训，各位主任对教研共同体有了更加深刻的认识，对如何书写保教计划更加清晰。相信在安老师带领下，我们的教研共同体会越来越成熟，教育质量必能更上一层楼！