<p class="ql-block"> 在日复一日幼儿园日常生活中，通过限定教师行为，儿童行为以及师童关系模式，将活动细节中所包含的五大领域内容加以重复展现，从而渐进实现教育目标的过程，称为一日流程</p> 早间接待 <p class="ql-block"> 在早上来园的第一时间，让每个孩子都能感受来自教师真挚无私的爱，让他们有温暖如家的归属感；同时，也让教师自己感受来自孩子的认可并体验成就感；最后，让家长带着现场分享到的幸福满意去上班。</p> <p class="ql-block"> 拥抱不只是简单的肢体语言，而更多的是认可、肯定、呵护与关爱，让孩子获得高度的情感安全。</p> 签到 <p class="ql-block"> 早上签到活动让孩子养成主动做事好习惯，感受与体验秩序，发展逻辑思维，学习数学概念与认字，练习手眼协调与书写技能。</p> 区域活动 <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿一种自主活动形式。老师根据教育目标和孩子的发展水平，有目的的创设活动环境、投放材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、体验、探索为主的方式进行独立或交往性的自主学习活动，为孩子提供探索、求知、交往、合作的机会。</p><p class="ql-block"> 每天为孩子提供自主选择游戏活动的机会，为了发展孩子自主性和自信心。</p> 读早间提示 <p class="ql-block"> 孩子坚持每天来都读早间提示。每天重复读就学会了认字，日积月累，就可以读书了。</p> <p class="ql-block"> 晨间接待这一环节虽然短暂，但对幼儿、家长的意义以及影响都是非常大的，合理的晨间接待，能使幼儿身心愉悦，实现家园间的无缝连接，促进幼儿园保教质量的提高，增强幼儿园安全管理。</p>