<p class="ql-block">充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫，在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞，让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。</p> <p class="ql-block">观察班级：大一班</p><p class="ql-block">观察对象：陈昊彤、李思颖</p><p class="ql-block">观察时间：2021.4.2</p><p class="ql-block">观察区域：益智区</p><p class="ql-block">观察教师：于红军</p> <p class="ql-block">拼图是许多智力玩具中的一种，它的设计简单，没有什么复杂的构造，玩法方便。然而，要孩子在一定的时间里，将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的工作。别小看这些小块的板块，它们能充分调动孩子的认知能力、观察能力和解决问题的能力；玩拼图是培养孩子思维发展的重要活动，在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，对培养孩子的逻辑思维能力是非常好的锻炼活动，能够极好地培养孩子的想象力、专注力、认真能力、动手能力、构图能力等等。所以，有人把拼图玩具比做是补脑的维生素。</p> 第一次 <p class="ql-block"> 区域活动开始了，李思颖小朋友和陈昊彤小朋友开心的来到了益智区，她们左挑右挑，决定玩拼图，李思颖小朋友说：“我玩“太空飞船”，你玩“海底世界”，可以吗？”陈昊彤小朋友说：“可以啊”经过商量之后，两位小朋友意见达成一致，就开始拼了起来。</p> <p class="ql-block">你看，两位小朋友正在聚精会神的拼着，只见李思颖小朋友先把边上的拼上，然后又采用了从左边向右边拼的方法，正在一块一块的拼着，让我们一起来看看陈昊彤小朋友是怎么拼的吧，她也是先把边缘部分的拼图拼上，然后采用了从下往上的方法进行拼的。</p> <p class="ql-block">我在旁边静静的看着她们拼着，生怕打扰到她们，这个时候，我看到李思颖小朋友好像遇到困难了，她再拼“宇航员”的时候，怎么也找不到“宇航员”的“头”，可是她并没有放弃，我看到她在耐心的找来找去，不一会，就找到了，我看到她脸上露出来甜蜜的微笑，只见她赶紧把那一块拼图拼到“宇航员”的“头部”位置，她还高兴的说着：“终于找到了”</p> <p class="ql-block">陈昊彤还拿来了“沙漏”来记时间，“沙漏”没漏完之前看谁先拼完，时间一点一点的过去了，两位小朋友都很努力很认真的在拼着，我看到陈昊彤小朋友正在努力的找来找去，只剩下一块就完成了，李思颖小朋友也不甘示弱，也在努力的拼着。</p> <p class="ql-block">“老师老师，我完成了”只见陈昊彤小朋友高兴的要跳起来，可是李思颖好像并没有认输，还在继续拼着，陈昊彤小朋友说：“老师，我可以帮助李思颖吗”老师：“当然可以了”你看，陈昊彤小朋友可真是个热心肠，爱帮助同学的小姑娘呢！说着，就起身去到李思颖小朋友那边，帮助她一起找拼图拼了起来。</p> <p class="ql-block">经过两个人的努力，李思颖小朋友的拼图也拼好了…</p> <p class="ql-block">师：“你们是通过什么方法在怎么短时间内拼完的？”</p><p class="ql-block">颖：“我是通过下边的图案拼起来的”</p><p class="ql-block">彤：“我是先把边缘的部分拼起来，再从上往下拼起来的”，小朋友们真聪明，自己有自己的办法。</p> 第二次 <p class="ql-block">“我们再来拼什么呢？”陈昊彤小朋友说</p><p class="ql-block">“我们一起来拼“中国地图”吧李思颖小朋友说</p><p class="ql-block">这次两位小朋友决定和合作，共同来完成。</p><p class="ql-block">只见李思颖小朋友先把大块拼上，陈昊彤小朋友负责帮她找。</p> <p class="ql-block">时间一点一点的过去了，两个小朋友终于快拼好了，快看</p> <p class="ql-block">老师，你快看，我们拼好了，两个小朋友高兴坏了</p> 第三次 <p class="ql-block">李思颖小朋友说：“我们来挑战一下在反面拼吧”，小朋友自信满满，这次可有难度了，没有下边的图片对照着，让我们一起来看看在反面是怎么拼的吧！</p> <p class="ql-block">李思颖小朋友说：“老师，我们是先将大块拼起来，然后在根据边缘的形状这样拼起来，老师，也可以根据颜色，我们有的都记住什么颜色靠着什么颜色，所以我们现在拼起来就比较轻松了”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陈昊彤小朋友见到小伙伴遇到困难主动去帮忙，说明她是一个热心主动的孩子，李思颖小朋友遇到困难时不放弃，积极动脑，是个善于思考的子，她能长久地坚持完成拼图，有良好的专注力。活动中，他们善于交流，一起寻找拼图碎片，说明他们已经有了遇到困难时与伙伴相互合作、商量解决问题的意识。教师要善于捕捉幼儿身上闪光点并给予积极的肯定与鼓励，让幼儿通过相互合作、互相帮助，感受到合作的快乐。</p> <p class="ql-block">供稿：于红军</p><p class="ql-block">编辑：于红军</p><p class="ql-block">审核：刘金花、赵玉欣</p>