墨江县学前教育陈蓉名园长工作室启动授牌暨2021年第一次集中研修活动

那一刻

工作室

幼儿园

园长

学习

区域

研修

活动

教育

授牌

我们

终于等到你

——墨江县学前教育陈蓉名园长工作室启动授牌暨2021年第一次集中研修活动

教育行走中，越来越感受到学习的重要，更有一种迫切的欲望——学习充电！特别是关于园长方面的系统性培训，总觉得这样的机会十分可贵。

按照墨江哈尼族自治县教育体育局相关文件的通知，我们名园长工作室第一次集中研修活动开始了。

2021年4月1日下午，我们名园长工作室的10位成员见面了，在有趣的接龙游戏中我们相互认识。好的开始，是成功的一半，在第一次集中会议，陈园长就强调了此次培训的重要性。说到园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，一定要做到依法办园，规范办园，并强调我们必须熟悉《幼儿园园长专业标准》、《名园长工作室实施方案》、《云南省幼儿园办园水平综合评价方案》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等相关内容，使自己的专业知识得到提升，管理更加规范化。

　　4月2日早上，我们与另外的3个工作室一起参加了墨江哈尼族自治县首届名师工作室启动授牌仪式，教体局黄洪海局长，马荣生副书记和教育研究培训中心的缪应席主任为四个工作室授牌。

　　启动仪式上黄局长对工作室全体人员提出了3个精准：

1.精准定位，明确工作任务，要有先进的思想理念，以教师专业核心发展为理念，引领教师走专业化道路。

2.精准发力，做好示范，开发优质教育教学成果，充分带动教师发展。

3.精准配合，名师工作室的主持人与成员相互配合，勇于探索，为学校乃至全县尽一份力。

名师代表许美芳老师发言，她说到：

1.应尊重青年教师的发展，以2年为一个目标，通过1x10的模式，规范好相应的发展规划。

2.作为学员应珍惜机会，以谦虚的态度努力学习，刻苦钻研，争取做教育改革的带头人。

3.找准定位，在学习中汲取教育智慧，争取通过2年的学习获得不错的收获。

马荣生副书记提出：

1.名师工作室是改革教育的春风，应引领和构建学科的成长，在主持人的带领下学员应努力成长一个研究者。

2.作为成员的我们应该严格遵守工作纪律，名师工作室是改革的缩影，实现立德树人与学科成长相结合。

3.教师应善于总结工作经验，明确自己的定位，方向远比努力更重要。

　　授牌仪式结束，开始了我们今天的第一站～观摩墨江县幼儿园，今天我们重点观摩的是小班、中班、大班的区域活动。活动中，各班老师和孩子利用日常生活中的废旧材料，精心构思、巧妙设计，展示出材料丰富、设置新颖、形式各异的区域游戏环境。同时也紧密结合了幼儿年龄特点以及教材的本身设定了区域游戏，每个区域游戏都设定了清晰易懂的任务卡，充分调动了幼儿参与区域活动的积极性。此次观摩研讨活动，为教师之间搭建了相互学习、取长补短的平台，让区域活动打开了新的思路。

观摩好区域活动，邓蕾老师精彩的讲座让我们受益匪浅，她讲了区域活动与自主活动的区别，还说到区域活动最重要的是任务卡明确，同时老师要细心观察，在适当的时候给予幼儿积极引导，只有这样，在区域活动中孩子们才能够找到属于自己的天地，能够在属于自己的空间里感受、发现和创新，孩子的双手和头脑才会保持积极的状态，在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。

　　在下午的学习中，我们渐渐熟悉起来，形成了一个集体，拧成一股绳，根据各自的特长确定了相应班委，责任到人分工明确。在陈园长的带领下我们大家一起学习讨论了工作室的实施方案，方案明确了成员们应通过2年的工作室培养学习和自主研修，不断提升专业发展水平，逐步成为一名合格的管理者。

　　紧接着陈园长带领我们开展了“幼儿园管理—制度建设”的知识讲座。让我们明白学校实施制度管理不仅有必要而且非常重要。首先，有利于建立正常的学习和工作秩序。幼儿园是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的集体，要把这个集体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教育教学任务，就必须要有一整套规章制度，使我园一切工作和所有教师员工有章可循，有规可蹈。

最后在县幼儿园领导的带领下我们对联珠镇中心幼儿园进行了观摩，走进园内，干净整洁的教室使人心旷神怡，布置得温馨舒适，走廊的吊饰，墙壁上可爱的手工作品，区域的设计以及丰富的色彩展示，一个个小小的细节无不体现了以孩子的教育环境为大。

此次的集中研修在紧凑的学习中圆满结束，作为学习者，认为此次研修非常有意义，我们学习到了许多在管理方面、区域活动布置、制度建设等方面的经验，提高了阅历，开拓了眼界。今天的所见所闻所感将为我们后期的工作开展指明方向。

审核：陈蓉

文稿：张登梅

编辑：张登梅

图片来源：工作室成员