开篇辞 <p class="ql-block"> 我们都有故事</p><p class="ql-block"> 也许,在一般人的眼里,老师就是一群特别会讲道理的人。他们传道、授业、解惑,他们耳提面命,口若悬河,他们来到这个世界上就是为了说服别人的。</p><p class="ql-block"> 其实,老师还是讲故事的人;或者,老师首先应该是能把故事讲好的人。</p><p class="ql-block"> 我们都是有故事的人。</p><p class="ql-block"> 老师首先是一个帮助别人编写故事的人,好的老师应该是一个故事高手,更准确地说,他是故事的优秀编导。他编写故事从不挑人物,任何一名学生都可以成为他故事的主角。他为学生量身定做,设计剧本,构思情节,丰富细节。他是这些故事的导演。优秀的老师从不让学生按照老师的设计亦步亦趋、如同木偶一般走完成长的故事,而是激发学生的潜能和创造力,让他们不断地认识自我,塑造自我,成为自我,不断创造出成长故事的高潮,谱写出青春华章。在师生的共同努力下,学生总是能将老师设计的故事讲成自己的故事,这些故事足以影响他的一生,成为他今生今世值得时时回首的人生场景和生命情节。</p><p class="ql-block"> 老师的故事当然会常发生在课堂上。优秀的老师总能使枯燥的教学成为生动的故事,因为,成功的教学不应该是知识赤裸裸的呈现,不应该是学生被动地接受,更不应该是文山题海和重复机械的训练,而应该是一个个生动鲜活的情境。在这样的情境中,有生活,有理想,有目标,有主题。老师会以活动的方式让学生进入一个个不同的工作状态,去动手,去探索,去求知,去体验。老师和学生是学习的合作者,他们组成学习的生命共同体。这时,一堂课就是一个精彩的故事,起承转合,高潮不断。</p><p class="ql-block"> 当然,老师的故事从来不应该只在学生身上,更不是止于课堂。他还应该有自己的故事。他的故事不只在学校,还应该在日常生活中。他有自己的理想、追求、情感和愿望,他有自己的亲情、爱情和家庭,他有自己的社交圏和朋友圈……总之,他有自己丰富多样、五光十色的生活。优秀的老师应该是一个有趣的人、热爱生活的人,他以自己的人生展示人性之美、人情之美。正是这样的人,才会在自己的生命中不断创造出精彩的故事。</p><p class="ql-block"> 其实,对一位老师而言,这些故事应该是统一的。一位老师不但以自己的职业讲好教育的故事,引领学生演绎他们的青春成长故事,而且在日常的生活中,在更广阔而多样的层面上,以自己的故事展示人的丰富性。哪怕那些看上去微不足道的生活细节,也能成为教育的元素,潜移默化地影响着他的学生,如春风化雨,润物无声。伟大的教育家总是无法将他的教育故事从生活故事中抽离出来,或者说,他的教育故事与他的生活故事总是和谐统一、 彼此不分的。重温一下苏格拉底、孔子、蔡元培、陶行知等伟大教育家的人生,不正是这样吗?</p><p class="ql-block"> 我们都是有故事的人,我们更应讲出精彩的故事。</p> 一 拉开序幕 <p class="ql-block"> 今天,江州区2021年小学学科中心教研组第一次会议在江州区第一小学召开。教研室梁飞妮副主任主持了本次会议,她说:“有一句话说得好——路,有人同行才精彩!在座的各位,有课堂教学能手,有科研教改先锋,有教育教学全能高手。大家有幸齐聚‘中心组’,与更多的同行者切磋教育教学技艺,专业成长的道路将越走越精彩!”梁副主任阐明了本次会议的意义和目的,并希望中心组成员主动承担课题,因为课题研究是让每位教师快速成长的重要途径。</p> 二 微型讲座 <p class="ql-block"> 本次会议的第二个环节,由江州区第一小学的卢立群副校长给大家做了一个微型讲座——《课题》。卢副校长主要从以下六步介绍了如何做课题:课题前、课题申请、等待课题立项、课题开题、课题研究、课题总结。她把自己近几年做课题的经验毫无保留地与我们分享,虽然承担课题是一个痛苦的过程,但只有忍受住“破茧”的痛,才能感受“化蝶”的乐。讲座让我们对做课题有了更多了解,方向也更明晰了。</p> <p class="ql-block"> 接着,江州区第三小学的钟青副校长,也给我们强调了做课题研究需要注意的一些问题。她说:“做课题选题时要精,要细。课题要与时俱进,符合时代发展的脉搏,以研促教。”</p> 三 讨论商定 <p class="ql-block"> 会议第三环节——讨论商定一些事宜。</p><p class="ql-block"> 首先,定计划。语文学科中心组成员讨论并敲定2021年小学语文学科中心教研组的工作计划。</p><p class="ql-block"> 接着,明主题。讨论、明确中心组成员个人教学研究的主题要围绕当前所教年级的教材“语文要素的转化落实”来确定。</p><p class="ql-block"> 然后,分小组。讨论、落实中心组成员分成5个小组,分别负责联系2—3所学校,各小组要围绕“毕业复习”明确送教上门的两个课题内容。</p><p class="ql-block"> 最后,定目标。中心组成员每学期要至少开展一次听课评课或上课或微型讲座等教研活动。</p> 四 摘录分享 <p class="ql-block"> 第四环节,我们相互欣赏了教研室梁副主任、钟青副校长、高建芳辅导员、黄秀芬老师等成员的读书笔记。那工整的字迹,密密麻麻的摘录,无不透着我们的求知热情和虚心进取。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,梁副主任希望成员们相互学习与促进,并能学以致用,学中思考,思中求进。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州区教研室梁飞妮副主任的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读书笔记</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州区第三小学钟青副校长的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读书笔记</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州区第七小学辅导员高建芳老师的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读书笔记</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江州区第五小学黄秀芬老师的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读书笔记</p><p class="ql-block"><br></p> 结尾寄语 <p class="ql-block"> 最后,借用梁副主任的一句话——干在实处,走在前列。<span style="font-size: 18px;">教育之路上,有大家一起同行,定能看到更美的风景,收获更甜的果实。</span></p> <p class="ql-block">图文编辑:黄宁娟</p><p class="ql-block">图片提供:黄素芳 吴斌荣</p><p class="ql-block">初审:卢立群 梁华飞 甘明莉</p><p class="ql-block">终审:梁飞妮</p>