携手逐梦•共赢前行 ——龙岩市2021年高中毕业班语文学科教学专题研讨会议综述

木瑶

为深入理解高考评价体系，研讨龙岩市高中毕业班语文学科后阶段的复习备考方向和思路，分享先进、高效的复习教学方法，提高高三备考工作的有效性，2021年3月25日-27日，龙岩市教育科学研究院在龙岩一中举办省应永恒名师工作室第十四届本然语文教学研讨会暨龙岩市2021年高中毕业班教学专题研讨会，市教育局领导、市教科院领导及相关负责人、福建省应永恒名师工作室领衔人及研修人员、龙岩一中校领导以及全体参训人员，共计百人参加了此次会议。 　　一、隆重的开幕仪式 3月26日上午，本次教学专题研讨会开幕式在龙岩一中隆重举行。中共龙岩市委教育工委书记、龙岩市教育局局长、党组书记罗初辉，龙岩市教育局副局长温寿春，龙岩市教育科学研究院中学教研室副主任王钧涛，特聘督学及前院长罗养贤，龙岩一中在校领导刘旗、林金山、陈木孙，应永恒名师工作室领衔人出席了此次开幕仪式。 罗初辉局长代表龙岩市教育局和市教科院向省名师应永恒及其工作室成员表示感谢，肯定了他们的教育情怀和奉献精神。同时，罗局长鼓励龙岩的语文教师要珍惜机会，虚心请教；要主动对接，认真学习；要抓住问题导向，加强复习研究；积极备考迎战，夺取高考丰收。 二、多样的观摩课 本次活动，来自福建省教育学院、福州一中、泉州五中、厦门一中、福州三中、厦门双十学校、龙岩一中的优秀教师共执教七节观摩课。课型多样，内容丰富，涉及高考古诗鉴赏、修辞运用、文本阅读、文言文、作文等诸多复习模块。 泉州五中的陈理萍老师开设《如切如磋，如琢如磨——高考修辞之考查与应用》观摩课，围绕比喻修辞展开，用丰富的文本作为例子，明确阐释了比喻修辞的概念、特点、作用，并且通过辨识、分析、模仿、创造四个方面，引导学生学习比喻修辞的巧妙运用，达到了识修辞、解文意、明效果、善运用的课堂目标。福建省教育学院应永恒老师执教《古诗鉴赏及其考试价值——以<扬州慢>为例》观摩课，引导学生概括了《扬州慢》的八重意蕴，均指向诗歌主旨——黍离之悲，从《扬州慢》发散开去，引导学生揣摩新高考命题新动向。这节课应老师秉承新课改的核心理念，并凭借其丰富的高考命题经验，带领学生探索诗歌鉴赏的奥秘，领会古典诗词之美。这篇课文任课老师虽已讲过，但应老师再讲此文，角度不同，思路不同，一新在座师生耳目。福州三中陈原老师是全国优秀教师、福建省五一劳动奖章获得者、福建省第二届教学技能大赛特等奖获得者，他开设的《把握情境任务，提升鉴赏能力——高考文学类文本阅读指导》观摩课，从新课标要求出发，结合近年高考新题型，从情境要素、任务要求、思维要领三个维度，提炼出文学类文本的审题新思路。这对学生的文学类文本鉴赏能力具有很好的指导作用。厦门音乐学校庄宽老师开设《入境入情，心悦诚服——说理文情境概念界定与行文的思维建模》观摩课，以近年高考经典作文题为例，以概念的内涵、外延、内涵外延综合分析为抓手，为学生提供了行之有效的情境概念界定方法，可操作性强，引导学生举一反三、熟能生巧。龙岩一中兰燕老师开设《宏大主题作文的写作升格指导——以2021年龙岩市高三质检作文题为例》观摩课，聚焦高考作文命题新趋势、新特点，立足交际语境视域下的高考作文突破，精准诊断学生习作问题，充分调动学生思考的积极性，让学生参与到评析、修改同学习作的过程中，并通过下水作文的升格对比分析，令美中不足的学生习作呈现出焕然一新的面貌，帮助学生厘清写作问题，明确了升格的技法与方向，有效地激发了学生“真”写作的热情，为学生的宏大主题写作提供了有益的指导和借鉴。厦门一中黄洁老师开设《新目标，新高考——信息性文本二轮复习策略》观摩课，从新课标出发，明确信息性文本阅读任务要求。基于任务要求，黄老师摸索出近年信息性文本题的潜在规律，提炼出观点的（最佳）支撑策略和论证分析切中要害策略，并强调抓住考点、精准分析的重要性。福州一中范海霞老师执教《树情怀•穷本然•立素养——文言文语句翻译得分探究》观摩课。穷文言文语句之本然，引导学生在做题时仔细研读翻译句、悉心关照上下句、学会参考全文句，提醒学生调动已有的文言文积累和记忆，帮助学生全面掌握此类题型。 三、精彩的讲座 本次研讨活动安排了四场讲座，分别是：厦门一中钟斌《2021八省联考语文卷新启示》、宁德一中李晖《高中生学业生涯评价》、德化一中梁紫源《本然语文背景下的高考复习新突破》、福建教育学院应永恒《语文素养是“养”出来的》。 厦门一中正高级教师、教研室主任、福建省特级教师、福建省教学名师钟斌给与会老师带来的是《2021八省联考语文卷新启示》。他深度解析了学业质量水平中语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的阐述，并从八省联考卷试题看理念，分析新高考语文阅读、表达的短板，并用大量试题印证，他点出了不少创新题型其实就是素养测评，并分析了信息性文本、文学类文本、文言文、古代诗歌阅读等命题走向，并就如何突破高考主观题答题50%-60%得分现象提出了很好的建议。他还专对任务驱动型材料作文进行了分析。他的讲座内容丰富，材料翔实，给与会教师带来了一场语文复习的盛宴。宁德一中正高级教师、教研室主任、全国模范教师、全国中小学优秀班主任、国家教学成果二等奖获得者、福建省特级教师、福建省基础教育首批省培专家李晖给我们带来的讲座是《风物长宜放眼量，有规划的人生更精彩——高中生学业生涯评价》。李晖老师从他亲历的三个案例入手，结合新时代教育评价改革，普及了生涯规划知识，提出了要知己知彼，通过自我认知，助力实现自我价值，通过了解高校，认识专业，助力价值重构，进入适合自己的院校深造。李老师以详实丰富的资料，介绍了大学与专业的类别，招生录取的模式，报考的原则与方法，平行志愿填报的技巧，揭秘了专业陷阱，强化了专业认知，还推荐了“如何选择院校和专业的十大口诀”。这为语文老师打开了另一个窗口，让语文老师从关注学科到关注全科，从关注成绩到关注运用，从关注现在到关注发展，从关注阶段到关注全程，从关注智育到关注育人。德化一中高级教师、教研室副主任梁紫源给大家带来的讲座是《本然语文背景下的高考复习新突破》。梁老师运用本然语文之法，强调求真、求实，在信息类（论述类）文本、文言文、古诗阅读与作文材料积累与联想方面作出了突破。他改被动教学方法为主动，强调阅读应该回归“原点”，宏观与微观双管齐下，科学比对材料；他用默抄法培育语感，用对照法辨别正误，用累推法扼定文常，用翻转法助力翻译；对古诗，他强调六看到位，注重平时积累，梳理教材手法、主题，培育学生自我命题、解答问题的技巧与能力；他编“歪诗”让学生积累作文素材，教学生注意卷面排版。这次讲座，他倾心相授，本然朴素，给与会者带来诸多有益思考。福建教育学院特级教师、福建省中学语文应永恒名师工作室领衔人、福建省教学名师及学科带头人应永恒给学生带来的讲座是《语文素养是“养”出来的》。他从音形义、抄注释、摘仿评、周作文、诗鉴赏“五本”出发，阐释了语文学习之“养”养分，从《关雎》谈到君子淑女之“养”养正，从烛之武谈到国事担当之“养”养知，从李斯谈到纵横捭阖之养“养”养智，从郑伯谈到波澜恣肆之养“养文”，从逍遥游谈到无己无待之“养”养心。强调学生学习语文要培本固原，吸纳精华，养精蓄锐，打牢基础。 　　四、热烈的交流 27日下午2点到4点半，龙岩一中与龙岩一中锦山学校全体语文教师，与参加本次研讨的应永恒老师及福州一中、厦门一中、德化一中名师进行面对面深度交流。 交流会发言热烈，各位名师先后发表了自己的看法，并对在座的年轻教师提出的疑问纷纷做了解答和回应。高三语文复习的节奏把握、专题设计、效率提升、增分策略，高一新教材的把控，群文教学如何进行，整本书阅读如何实施，作文教学如何安排，都在众多老师的关注之中。范海霞、黄洁和梁紫源老师分别介绍了所在学校的做法和经验、自己的历程和感悟，应老师也谈了自己的体会和了解。发言者精心准备，参会者踊跃讨论，会议互动热烈，气氛活跃，呈现良好氛围。 　　本次活动安排了七节观摩课、四场讲座、一场交流会。名家云集，群贤毕至，课型全面，活动精彩，充分展现开课教师和专家讲师的整体实力和水平，发挥了各地名师在龙岩市教育教学改革中的示范引领辐射作用。在教学研讨中，集体探索语文规律，回归语文学科的本然，追求学科育人、文化育人的成效。历经此次活动，与会教师们感触甚深：为人师长，任重道远。每一次研训学习又是新的起点，只有不忘初心、与时俱进、扎实进取、热爱教育、以生为本，才能稳步提升我市高中毕业班语文学科的教育教学质量。