<p class="ql-block" style="text-align: right;">----博乐市锦绣小学语文教研组开展统编</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">教材专题研讨活动</p> <p class="ql-block"> 一年之计在于春，不负时光不负春。</p><p class="ql-block"> 为切实提高语文教师钻研统编教材的教育教学能力，提高课堂教学效率。4月1日上午，博乐市锦绣小学全体语文教师围绕“低年级教学中，如何结合课后练习题落实语文要素”开展专题研讨活动。孙鑫校长、徐青副校长参加此次活动。</p><p class="ql-block"> 活动分为课堂教学研讨和骨干教师专题讲座两个环节。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>立足课后练习 焕发课程活力</b></p> <p class="ql-block"> 孙雅琪老师执教的是一年级下册识字课《动物儿歌》。孙老师充分利用教材，在不同形式的朗读中，让学生发现语言特点和语言规律。紧紧抓住课后练习题中的典型短语，提供丰富的画面情境和生活情境，丰富学生语言储备，提高学生语言输出的质量。</p> <p class="ql-block"> 朱睿老师执教的是二年级下册第十课《沙滩上的童话》。课上朱老师通过各种形式的朗读，让学生和主人公产生共鸣，利用课堂的有限空间培养出学生无限的想象力，从而落实创编童话的语文要素训练任务。正是朱老师对孩子们思维发展的关注，才让课堂变得有温度、有深度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>正确解读课后习题 有效落实语文要素</b></p> <p class="ql-block"> 教师的成长离不开教学实践，更离不开专业知识的引领。博乐市学科带头人郭静云老师做了《巧用课后习题，为语文教学锦上添花》的微讲座。郭静云老师以低年级课后练习为例，向我们系统地阐述了如何正确理解这些课后习题蕴含的语言现象，如何以此为范例进行语言的习得。博乐市学科带头人薛邈老师针对如何《将“语文要素”有机地落实到课堂教学》进行了分享。薛老师强调某一语文要素的获取是长期学习的结果，这种学习需要由浅入深、由易到难的过程。语文教师要根据课后习题，明确单元的重点目标，在教学中做到有的放矢、统筹兼顾。</p> <p class="ql-block"> 最后，徐青副校长对本次活动进行点评，她指出：低年级统编教材中,语文要素由易及难、显性地呈现在课后习题中。明确课后习题意图能帮助教师建立语文要素序列化概念,进而利用课后习题,优化教学策略,围绕语文要素,展开阅读过程。我们在研读教材、进行教学预设的时候，切切不可忽略。</p> <p class="ql-block"> 此次的专题研讨活动不仅为老师们提供了研讨、学习、观摩的平台，让老师们在学习中反思，在反思中成长，也为我们今后教学之路指明了方向。</p><p class="ql-block"> 携行，最好的时光在路上！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">信息员：牛亚婷</p><p class="ql-block">审核：徐青</p>