云霞出海曙，梅柳渡江春。2021年4月1日，“济南市小学语文教师教科研素养培训”在济南市经十一路小学成功举办。本次活动是“济南市小学语文阅读教学中思维能力培养的策略研究”课题组进行的第二场展示，暨市中区“比较与分类”课题组专场展示。 参与本次会议的有：青岛市李沧区教研员、省特级教师宋道晔老师，济南市教育教学研究院武先玲主任，济南市市中区教育教学研究中心于飞主任，以及兄弟区县语文教研员和课题实验学校的老师们。本次活动由经十一路小学金珊老师主持。 活动分为专题报告、课例展示、专家培训三个环节。 第一环节，由经十一路小学罗凯老师进行题为《“比较与分类”思维在小学语文教学中的培养途径》的专题报告。罗老师通过文献综述深刻阐释了“比较与分类”的内涵与外延，系统梳理了十二册教材中的教学脉络，提出了培养学生高阶思维能力的实践建议。通过罗老师的报告，老师们对“比较与分类”认识更加精准，也会在实践中探索实践，最终助力学生语文素养的不断提升。 第二环节，经十一路小学胡良鹏老师进行了四年级下册《白鹅》一课的教学展示。课堂通过多维度的比较，呈现了思维培养的逻辑规律，充分体现了“比较与分类”的训练阶梯和思维框架。本课例为课题引领下的课堂教学，提供了具体可行的操作范式。课后李想老师进行课例点评，进一步明晰了“比较与分类”方法在课堂上的落脚点以及思维“问题链”的设计梯度。课例展示与评课中，都展现出“比较与分类”这种方法给学生带来了广阔的学习空间，使学生的思维也在一步步向深处漫溯。 第三环节，宋道晔老师就《一线教师如何做课题》进行专题培训，从一线教师的研究困惑出发，为大家提供了课题研究的路线图、工具箱和宝贵的研究案例。宋老师深入浅出的讲解课题研究步骤，充满了思维含量和实践指导意义，让在座的一线教师们强化了课题研究的意识，明确了研究的方向，更明晰了研究的路径。 最后，武先玲主任就今天的会议做总结发言。武主任提出，一线的老师有丰富的实践经验，需要在课题研究中进行规律和成果的提炼，希望通过借助课题研究探寻教师专业发展的科学路径，寻找审视教材的全新切入点，寻找深度解读文本的新视角。 “学无止境、教无止境、研无止境”。今天的素养培训聚焦思维发展，从课题研究的角度审视语文教学，为语文教师指明了又一条专业成长的道路。研究无止境，且行且思考，让济南小语人将继续在实践中不断探索、感悟和成长 ！