<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">吕梁市2019年中央专项彩票公益金资助乡村教师培训项目 文水县研修班小学学段数学学科(第七组)第三天简报</b></p> <p class="ql-block"> 李老师在教学设计中充分运用小组合作、讨论、比较的方法，然后通过动手实践、操作验证自己的猜测，在相互启发、相互碰撞中形成多样化的比较面积大小的方法，如观察法、剪拼法、数格法等等，学生在全面、主动地参与学习过程的同时，也受到数学思想方法的熏陶，培养思维的灵活性。不同的学生在数学学习中获得不同的发展。</p> <p class="ql-block">以开启智慧为出发点，真是一位温润而睿智的老师✌ ！</p> <p class="ql-block">学生亲自动手，参与到数学知识的探索中</p> <p class="ql-block">深度学习，就是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程</p> <p class="ql-block"> 同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师“个人自备，分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。</p> <p class="ql-block">呈现动态视频，学生身临其境</p> <p class="ql-block">集体交流，思维碰撞</p> <p class="ql-block">走出课堂，走进生活，感受数学之美！😊</p> <p class="ql-block"> “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”分开层次，承认差距，拓宽更广阔的发展空间，这为学生提供了更多的机遇。分层不是目的，而是为了更有利于因材施教，以达到最佳的教学效果。分层教学中，我们用发展的眼光看学生，鼓励成功。</p> <p class="ql-block">学有所思，收获颇多！😊</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">我们也是那朵和学生一起待放的花，既不耽误学生的精彩，亦不辜负自己的芳华！让课堂成为师生心灵沟通，生命交融的生态场，让每一个生命都绽放出自己的精彩！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">主办 | 吕梁市教育局</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">策划 | 北京新师者教育科技集团</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核 | 文水教育局</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">制作 | 小学学段数学学科 七组</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">编辑： 七组全体学员</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">摄影：七组全体学员</p><p class="ql-block"><br></p>