<p class="ql-block"> “学”始于初心；</p><p class="ql-block"> “研”行以致远；</p><p class="ql-block"> “促”研修之学；</p><p class="ql-block"> “烙”同行之印！</p> <p class="ql-block"> 2021年3月30日下午，由刘贵森副校长主持的课题“聚焦几何直观，助力单元整体教学实践研究”研讨会在大港六小进行，所属共同体学校、课题参与联盟学校的骨干教师共同参与了研讨。邀请进修学校数学学科教研员刘桐林老师做为指导教师共同参加研讨。</p> <p class="ql-block"> 刘贵森校长主持本次活动，提出：聚焦课堂，在现有模式的基础上，内化理念，付之行动，加深大概念下数学课堂教学改革的理解与认识，继续深化自主学习数学课堂。自主学习重视学生的学习经历、经验和习惯，体现有思维的味道、有建构的高度、有体验的空间、有表达的时间，让每一个学生都真正经历理解数学的过程，进而真正的理解数学。</p> 立志：乘风前行 “四心”引航 <p class="ql-block"> 大港进修学校的刘桐林老师用“四心”话期待：</p><p class="ql-block">1.用心自省——教师的发展不仅要注重专业技术的提升，更要注重责任心的提升。虚心请教，多向其他老师学习，在成长的过程中体会学无止境。</p><p class="ql-block">2.精心规划——加深大概念下数学课堂教学改革的理解与认识，在总体规划的大背景下，有自己的小规划，体现自己的价值，充分发挥平台的作用，利用平台看的的更远。</p><p class="ql-block">3.细心研磨——继续深化自主学习数学课堂，对于研究要做到随时随地的研究，注重日常教学活动。</p><p class="ql-block">4.尽心实践——通过课题研究，丰富自己的实践，能够做到一劳永逸。一切研究要从学生实际出发，敢想敢做，尝试自己的想法，打开学生思路，让学生真正的思考，教师进而分享自己的成果。</p> 坚持：深自砥砺，笃定前行 <p class="ql-block"> 大港第六小学的王锐老师“四字：修、研、炼、展”述规划：</p> <p class="ql-block">1.自省辅“修”，站在自己的肩膀上前行；</p><p class="ql-block">2.导引助“研“，站在导师的肩膀上攀升；</p><p class="ql-block">3.联动促“炼”，站在团队的肩膀上飞翔；</p><p class="ql-block">4.学获竞“展”，站在平台的肩膀上分享。</p> <p class="ql-block"> 以“小数乘法”为课例，立足课堂，精心研磨。坚持一个抓手：思维+理解；一种模式：思维+互教；一种策略：思维+画图；一种研究：思维+迁移，进行基于理解和迁移导向下的单元整体教学的研究。</p> <p class="ql-block"> 携手做足点、以点连成线、连线成一片、成片促成面，一定会在“天津小数”这条路上走出一条完美的直线。</p> 前行：志存远方，不负韶华 <p class="ql-block"> 大港实验小学的刘超老师、大港六小的窦富悦老师和大港三小的郑丽媛老师分别对自己的个人目标进行了详尽的规划。</p> <p class="ql-block"> 其中大港实验小学的刘超老师作为青年教师代表提出个人成长规划：</p> <p class="ql-block">1.“广采”“积累”助自我积淀——加强自身学习，努力夯实自己的研究基础。通过阅读相关书籍和教学实录，借助新媒体浏览和收集相关的资料。</p><p class="ql-block">2.“分享”“互助”促团队交流——及时和同伴交流自己的所想所获，发挥自己的特长和优势，统一思想，提高效率。做好阶段的反思与总结。</p><p class="ql-block">3.“实践”“反思”引课题完善——将每次的小成果带到课程中去实践，及时反思交流，只有不断的尝试，容错，才能争取早日形成自己的小定位。</p><p class="ql-block"> 我们坚信：教学的勇气，只要敢于上路，坚持不懈的走下去，一定会遇到隆重的庆典。</p>