专家引领，成长共进 ——曾玮教育专家工作室研修活动

流溪地理先生

三月春光明媚，风景独好；三月激情澎湃，神采飞扬。2021年3月22日至26日，华南师范大学首批基础教育访问学者相聚在一起，进行为期五天的脱产集中研修学习。本次集中研修，既有全体访问学者的集中研修，也有各教育专家工作室的个性化研修学习任务。 曾玮教师教育专家工作室成员（从左往右）李井宇中山纪念中学张周梅广州市第五中学曾玮华南师范大学（主持人） 张小校广州市从化区流溪中学杨雪华中山市龙山中学 （一）专家讲座 华南师范大学图书馆王玉波副馆长为全体访问学者做了题为《图书馆信息资源的检索与利用》的讲座报告。王馆长从华师图书馆概况、资源、文献检索及图书馆空间预约等进行介绍，并就如何在知网搜索文献、预约图书馆空间等进行实践操作，让我们系统了解和学习使用各类数据库，电子期刊，在进行学习和科研的过程中能够学以致用。 曾玮教授进行了《教育研究促进地理教师专业成长》的讲座。讲座内容干货满满，既有理论的高屋建瓴，也有实例的具体说明，让我们作为中学一线老师的最为欠缺的短板——课题研究有了选题和研究的方向。 蒋连飞博士为访问学者进行了题为《美国地理教育前沿简介》的讲座。蒋博士结合自己研究成果和在美国访学的经历，从美国地理教育的发展历程和现状、中美地理教育的对比、世界地理教育发展的方向等方面进行阐释，就相关问题，还展开了激烈的互动讨论。 　　知网全网被引论文次数最多的“大咖”级专家温忠麟教授为全体访问学者主讲《统计技术在教育测评中的应用》。温教授从历年高考和新高考方案计分方式的变化作为主线，从实例中让我们明确科学的教育测评方式的重要性。 （二）重回大学时代 3月23日上午，工作室成员跟随曾玮教授一起走进本科生的课堂，旁听《地理教育研究导论》课程。当天课程的内容是“怎样做文献综述——六步走向成向功”，曾教授从选择主题、文献搜索、展示论证、文献研究、文献述评和综述撰写等六方面进行深入浅出的例证和讲解。瞧，小伙伴们都很认真地做笔记呢。 　　3月24日上午，我们再次走入了本科生的课堂，旁听温小浩教授的《地质学基础课程》。三节连堂课，温教授引导学生学习年代地层单位和认识神奇绚丽的矿物世界，将枯燥的地质学知识内容形象化和生动化提升学生们的学习兴趣，让学生们感受到地质学的神奇魅力。 （三）研讨交流 3月22日下午，曾玮教师教育专家工作室进行了高中地理新课程综合改革研讨，工作室成员在曾玮教授的带领下就高中地理新课程在实践的经验、做法和思考进行交流，并对相关的问题展开激烈的讨论。 3月23日上午，曾玮教师教育专家工作室全体成员进入了地理科学学院陈淳老师的研究生课堂。陈淳老师播放了《塑造地表形态》的同课异构视频，随后四位访问学者分别从不同的角度进行了评课，让研究生们对如何进行专业的听评课有了初步的认识。 （四）课堂实践 3月24日下午，曾玮教师教育专家工作室成员杨雪华老师、张小校老师与地理教育研究生曾誉清同学进行《服务业的区位因素及其变化》的同课异构。 　　曾誉清同学以天河区“喜茶”的商业网点布局为情境，利用百度热力地图等电子地图，将信息技术融入到地理学科教学中，直观地分析了影响服务业的区位因素。 　　杨雪华老师将天河区的商业网点布局、中山市两所小学的学区面积范围的大小比较等贴近生活的案例作为素材，将“学习生活中的地理知识”的理念落实到课堂教学中。 　　张小校老师则选取了美宜佳便利店的分布、广州市万达广场的选址、武汉火神山医院的选址、广州动物园是否应该搬迁到从化等四个真实情境，通过小组学习的方式解决问题，并进行分小组的展示，从而达成课标的要求。同课异构结束后，三位老师分别进行了教学设计和课堂实践反思的分享交流。 　　最后，蒋连飞博士对三节课进行了点评，并就基于课程标准的教学提出了建设性的意见。 （五）参观学习 研修学习的最后一天，在教育教师学部的精心安排下，全体访问学者走进国家级名校——华师附小。张锦庭校长做了主题报告“让每一个生命因教育而美好”，为我们呈现了“美好教育”和“非遗进校园”所取得的丰硕成果。 （六）“重返十八岁” 教师教育学部为丰富本次研修学习的课余生活，组织了“你好，我的学生时代”基础教育访问学者“重返十八岁”联欢晚会。晚会上，各教育专家工作室各自表演一个节目，重温十八岁进入大学时的青葱、纯真岁月。我们工作室演唱了一首《再回首》，回首那一段美好的日子。 离别是为了更好的相聚，短短五天的研修学习，内容丰富，过程紧张有序，更重要的是打开了思路，开拓了视野，弥补了不足，让我们收获满满。暂时放下繁忙的工作，短暂的驻足，吸取更多的营养是为了更好的出发，走向更美好的远方。期待下次更美好的相遇！