教学名师来引路，主题学习有温度——贵港市达开实验小学“语文主题学习”送课交流活动（市直专场）

达小周露

春风一夜兴阅读，又逐教研到达小。4月1日，贵港市小学“语文主题学习”送课交流活动（市直专场）在贵港市达开实验小学报告厅隆重举行。 贵港市教育科学研究所张彬云主任、语文教研员杨凯冰老师，南宁经济技术开发区普罗旺斯小学校长助理陈春燕，南宁经济技术开发区普罗旺斯小学教务处主任沈晴晴，华樾（北京）教育研究院，广西“语文主题学习”项目负责人：何梅丽老师、连政老师莅临指导。贵港市达开实验小学领导及全体语文教师、贵港市东湖小学领导及年级教师全程参与活动。本次活动由贵港市达开实验小学教务主任李丽霞主持。 会议致辞 　　市教科所张彬云主任发表了短小精悍而又热情洋溢的讲话。他表示：“本次送课交流活动是以‘提高课堂教学效益’为目的，实验学校集思广益，加强统编教材教学研究，提供相互学习、相互交流的平台。在新课程面前，我们要转变观念，虚心学习，大胆实践，拓展思路，为这个小学语文课堂注入新的生机。” 课堂展示《我们奇妙的世界》+《霞光》 　　第一节课陈春燕老师展示的是精读引领课《我们奇妙的世界》+《霞光》，她在把握文章主要内容的基础上，先带学生走近“天空”的珍藏，通过圈画词语、品读文本，及时渗透利用“颜色”、“动态”关键词的方法，让学生在细细品味中走进太阳的奇妙，感受世界的奇妙。拓展阅读《霞光》让学生实现学法迁移，学以致用，实现了“一课一得”。 《猫》＋〈老猫（节选）》 　　第二节课沈晴晴老师展示的精读引领课《猫》+季羡林《老猫（节选）》。沈老师抓住本单元的语文要素“如何表达对动物的感情”，把教学重难点落到实处，教学环节设计巧妙，同时践行了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，引导学生从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。沈老师很好地把握住教学目标，一课一得，努力提高了课堂教学的效率。 名师说课 　　陈春燕老师在说课中为老师们详细的解答了语文主题学习实验的备课思路，从主题的收集、筛选、取舍、最终确定，到材料的选择，大框架的构建，到小环节的衔接，陈老师都倾囊相授。老师们受益匪浅。 　　沈晴晴老师的说课，让我们知道应该以教材内的精读篇目为核心，发挥教材“范例样本”的作用，教给学生知识与阅读策略，在得法的基础上，再引领学生用法自读图书中同主题的类文，体现“精读得法，略读用法，举一反三，学以致用”的特点。 作为老师我们一定要树立大量阅读的理念，既要进行课内外的大量阅读，同时也要指导学生围绕主题进行阅读，最后实现学生自由自主的阅读。 经验分享与交流 　　陈春燕老师结合自己所在的学校，给老师们传经送宝，步步为营，循序渐进；并结合教材讲到如何开语文主题学习，定位课型，明确任务，分享自己的独到经验。给我们指明了方向，坚定语文主题学习的信念，让我们深刻感受到“语文主题学习”教学的三个策略：整合、舍得和运用。陈老师扎实的做法、深刻的见解，引发了一线老师们的集体共鸣。 　　“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”经验分享过后，两位专家针对实验校教师所提出的困惑，进行现场答疑。 　　“授人以鱼，不如授人以渔”。两位名师的风采让我们深切地感受到了语文教学的魅力所在。瞧，收获流淌在老师们的笔下…… 总结提升 　　市教育研究所杨凯冰教研员指出两位送课教师的课堂闪光点的同时，还就实验小学的语文主题学习提出了四点建议:一是注意课时的安排；二是注意选文与课内文章的关联点。找准单元主题，确定准课时语用点，所带丛书阅读必须体现同一语用主题；三是注意目标的精准，精准到单元的目标及课文的独特的文本特点；四是教师上课要有文体意识。 最后，她提出殷切期望：语文主题学习之路是充满探索的道路，要想在这一条充满花香的路上结出硕果，希望大家能携手并肩，坚定不移地走下去。将语文主题之路，走实、走深、走远，使语文阅读真正成为孩子们一生的发展和未来幸福的起点。 　　此次活动的开展，为正行走在“语文主题学习”之路的老师们指明了前行的方向，更为后续工作的继续开展奠定了坚实的基础。虽然送课交流活动已结束，但是对于语文主题学习的思考和研究我们会一直在路上。让我们一起携手“语文主题学习，”因语而起，为生而来；因读而长，为花而开。 总编：吴春丽 审核：徐银燕李丽霞图文编辑：李丽周露图片来源：全体语文组教师