<p class="ql-block">如何培养提高三年级小学生起步作文之兴趣呢？这个问题，我相信家长和老师一定很关心吧！</p><p class="ql-block">我记得我在上小学三年级的时候，开始写第一篇作文，作文题目是《新学期的打算》，面对题目，我真是狗咬刺猬没法下口，我写不出来，下午放学回家，怎么也写不出来，写了几遍，只写了几句话，撕了写，写了撕，直到天黑了，急得哭了。</p><p class="ql-block">这时父母放工回来，知道了我写不出来作文，他们就请来了我村里一个叔叔，他叫李正，初中刚刚毕业，当小队会计，让他给我写作文，李叔叔一会儿就写完了。然后，我把李叔叔写的作文，自己又赶紧重新誊写在草稿本上，第二天去交给老师，沒想到老师在全班进行了范读与推荐，老师的批语是“语句通顺，紧扣题目。分段清晰，标点符号用的准。……”</p><p class="ql-block">第二次作文时，老师让学生写一篇日记。尽管老师讲了一大堆，回家后打草稿我又发愁了又不会写！父母又请来李叔叔，他先给我讲起写作文必须学会老三段，即开头（开始）、中间（经过）、结尾（结果）；写日记首先在第一行要写年月日、星期几、天气情况，然后同作文一样去写。接着他又给我写了一篇日记，让我看了读，读了看，最后拿走，让我凭印象自己去写草稿，这次我的第二篇作文，练习写日记再次成功了！</p><p class="ql-block">后来记得我的小学语文老师他们经常还对我们讲，写作文首先要学会用字词句。也就是说用字组成词语，用词语组成句子，句子与句子连成一段话，一段又一段就是一篇文章，我们学过的课文每篇就是一篇好作文……启蒙老师他特别强调识字写字的重要。</p><p class="ql-block">当时小伙伴经常在嘴上挂着几句顺口溜“读书不记字，读了不抵是，只念不会写，学习差得远！”。可见识字写字的重要性。</p><p class="ql-block">有一年冬天父亲上腰市街，我缠着要他给我买书，他给我买了两本书，一本是《战斗英雄的故事》一本是《小学生作文选》。我如获至宝，爱不释手。每当遇到类似作文我就东抄西拼，进行模仿，当时作文我每次得分90多分。每次作文讲评课，老师展读完我的作文，小伙伴热烈的掌声，激动的泪水挂满了我的脸蛋。从此我爱上了语文课，爱上了老师，特别喜欢上作文课……</p><p class="ql-block">从以上可以看出家长与老师的正确引导、范文引路、兴趣培养是三年级学生起步作文的基础，关键的一步吧！</p><p class="ql-block">现在，我又成为一名小学老师，谈谈我对作文教学的一点看法吧。</p><p class="ql-block">小学一二年级开始就训练学生写话，进行片段作文。这个时候，无妨让学生早走一步，教娃娃们写观察日记，老师家长给多鼓励。同时语文老师对每课生字生词，课课坚持听写，让学生增加以后写作文的基本功。</p><p class="ql-block">到了三年级开始正式作文时，特别是老师要有耐心爱心细心，因材施教，因人而异，采用不同方法予以辅导。</p><p class="ql-block">学生写的即使不好，偏了题目，都要给认真的同面修改草稿或依据内容变换题目，给予鼓励性评价，尽量保持学生的原生态作品。</p><p class="ql-block">严谨语文老师大笔一挥 ———重写！每位学生的正式作文最好老师全班讲评，竖优评佳，互相借鉴，互相学习！</p><p class="ql-block">最后再要强调作文教学要让学生学会不同作文的写作方法与技巧，首先要让学生弄清弄懂理解习作之要求，再给学生出示习作提纲（段意）。最后，鼓励学生处处畄心周围的人或事物，多多观察与思考，为写作积累素材。</p><p class="ql-block">久而久之，绳锯木断水滴石穿，学生作文水平一年更比一年高！</p><p class="ql-block">综上所述，只要老师家长对学生正确引导、例文引路、兴趣培养，特别是学生对老师有好感了，那么三年级学生起步作文就入门了，以后其他年级学生作文就得心应手了！</p>