送优教，促成长--陵水县幼儿园乡村教师专业技能提升(送教下乡)活动美篇

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春风拂过的地方，必将一片葱茏；夏雨浇灌的幼苗，终会茁壮成长。为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南指南》，巩固教育基本均衡发展，调整乡村差距，积极发挥示范辐射带动作用，根据陵水黎族自治县教育局关于举办陵水县幼儿园乡村教师专业技能提升活动(送教下乡)的通知（陵教基〔2021〕号），光坡片区幼儿园被选为送教下乡定点之一，于2021年3月31日在光坡镇中心幼儿园开展送教下乡观摩活动，本次活动通过优质课展示、现场点评互动交流的形式，促进光坡镇片区幼儿园教师专业化成长与提高。 　　2021年3月31日上午9点，在陈园长的带领下，组织光坡镇片区幼儿园园长和骨干教师一同观摩交流学习。主持人林老师向大家介绍了今天的送教队伍和活动基本流程。活动基本流程：活动环节一，观摩活动；活动环节二：自评与他评；活动环节三：教研员王文凤进行点析；活动环节四：陈园长做总结讲话。 　　环节一：观摩活动 　　首先由陵水县机关幼儿园周才妮老师带来的小班律动活动《小鸭子》，周老师将律动游戏中的动作通过一个有趣的故事呈现出来，使幼儿在观察律动游戏中初步感知音乐旋律的表演动作，贯穿始终。 　　接下来是椰林镇桃园幼儿园的韦菲老师带来的中班韵律活动《营救外星人》，韦老师通过“外星人”话题导入活动，邀请外星人来做客，激发幼儿的学习兴趣，在“营救外星人”的故事中感受A、B两段旋律的不同，能在图片范例的启发下创编外星人造型，并主动投入游戏中，专心观察、认真倾听。 　　最后是椰林镇东华幼儿园钟娜老师带来的中班音乐律动游戏《谁是小熊》，钟老师通过律动游戏歌曲《谁是小熊》直接导入，引起幼儿参与游戏的兴趣，游戏中幼儿能随着音乐速度与力度的变化来变换动作，并随着音乐协调地做动作，遵守音乐规则。 　　环节二：自评与他评 　　执教活动结束，执教老师先进行讲解执教活动意图和自评，本次活动三位执教老师选材适宜、设计巧妙、教学材料准备充分，根据幼儿年龄以及实际情况对执教活动进行灵活调整，有效调动了幼儿主动参与的学习兴趣，营造了一种轻松、愉快、童趣的活动氛围，真正做到课程游戏化教学，使幼儿体验玩中学、玩中有收获。 　　活动后由观摩活动的老师们通过听课、评课、自我反思等方式，对三位执教老师进行点评，指出了优点与建议，同时，在自我反思反思中，无论是从音乐律动活动的基本流程要求，还是执教老师的语言、教态等都是促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的音乐律动教学的提高。 　　环节三：教研员王文凤进行点析 　　教研员王文凤从音乐总目标倾听、感受与表达三大点开始向老师们讲解了三位执教老师在活动中感受美、表现美、创造美的环节，同时从三位执教老师在执教过程中的简练语言来分析与该年龄段幼儿目标特点的独特之处。王教研员的精彩点析，为我们怎样组织好幼儿教学活动解答疑惑，指明方向，使老师们茅塞顿开，受益终身。 　　环节四：陈园长做总结讲话。 　　陈园长对本次教师专业技能提升活动（送教下乡）做了总结讲话，首先，陈园长代表光坡镇片区幼儿园全体园长及教师，向县教育局学前办表示深深的感谢，为乡镇幼儿园带来了新的教育理念和教学方法，让老师们专业能力共同得到了提升；其次，陈园长肯定了三位老师的专业技能及敬业精神；紧接着对这次活动的意义进行了再次的肯定。同时对本次音乐活动流程做了以下几点梳理：        ⭐1.活动前应做好前期铺垫，以注重幼儿的感受和欣赏为前提条件，在该环节幼儿至少要倾听3遍以上音乐。        ⭐2.在活动中每一个环节要做到紧凑，环节之间要求突显层层递进的关系。        ⭐3.在执教过程中发现幼儿还没掌握该环节重点要解决的问题时，老师应随时调整教学行为，不建议急于求成。        ⭐4.教师使用预令可以提醒幼儿开始部分和结束部分。 ⭐5.教师动作示范要做到规范、标准，讲解动作后紧挨着动作示范，通过榜样示范可以促进全体幼儿的动作提升。 行是知之始，知是行之成。她希望老师们在学中有所思、有所获，自我知识更新，得到自我发展。 　 “学然后知不足，教然后知困。”本次观摩活动为老师们搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，老师们通过听课、评课、自我反思，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，丰富了教师们提高教学活动的实效性，促进光坡片区学前教育均衡发展，实现城乡教师优势互补，双赢共进！ 陵水黎族自治县光坡镇中心幼儿园 2021年3月31日