成长在望收获可期——泗张朱晓苇“开放课堂”工作室三月份工作总结

张雪

三月，樱花将灿，雾尽风暖。在这这耕耘的季节里，泗张“开放课堂”工作室，掬一把梦想的种子，规划好耕耘的步骤。 计划先行务实高效 　　为确保工作室各项活动的有序进行，增强活动的序列性和时效性，主持人朱晓苇老师对三月份的活动进行了详细的安排，确定了三月份的活动主题为“紧扣单元训练目标，打造高效课堂”。 活动引领提质增效一教材解读（3月3日至3月13日）为进一步提升工作室成员系统把握教材、准确定位学习目标的能力，促进小学语文知识的序列化，打造高效课堂，根据工作室三月份工作计划，朱晓苇老师制定了《小学语文教材研读方案。 　　教材解读分三方面展开：　　一是画课文思维导图。 二是梳理单元训练目标。 三是构建小学语文知识塔。 　　思维导图的建立有利于学生对其课文进行全方位和系统的描述与分析，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。我们工作室老师们引导孩子们给课文做了思维导图，孩子们充分发挥自己的聪明才智。通过制作思维导图，提高了学生的学习兴趣，锻炼了逻辑思维能力。 单元训练主题表能促使教师进一步地研究教学内容、教学方法，以提高自己的教学水平。并引导学生确定适合自己的学习目标，从而调整自己的学习，起到激发学习动机的作用。知识塔在教学上有着广泛的应用，语文是通过语言文字去理解感悟世界的一门学科，是一门比较主观的、抽象的学科。为了在教学的过程中寻求更为合理的教学方法，工作室老师制作了知识塔，引导学生更好的获取知识、领悟审美。二、阶段性汇报（3月14日） 　　3月14日，县教研中心在泗水县洙泗中学报告厅开展第三次教师工作室阶段性工作汇报暨优秀成员教学研讨活动。全县26个工作室各派出优秀成员代表，汇报本阶段工作室的活动情况。泗张朱晓苇“开放课堂”工作室由青年教师代表程春娣做本次阶段性工作汇报。 程春娣老师从三方面汇报了工作室本阶段的工作情况。 　　一、工作室活动具有序列性，扎实有效。 　　二、工作室活动注重理论引领，解读教材。 　　三、工作室五步磨课法，促进成长。程春娣老师汇报后，主持人朱晓苇老师点评发言。朱老师解读三月份工作室“一个主题，两个活动”方案，并对四五月份工作进行了规划，得法于课内，得益于课外，把课外资源引入课堂，并培养年轻教师，携手并进！三青年教师培养（3.8-3.30）为充分发挥骨干教师示范引领、培养帮扶的作用，促使更多的青年教师成为教育教学的骨干力量，根据泗张朱晓苇“开放课堂”三月份的计划，工作室制定了《青年教师培养方案》。根据工作室青年教师培养方案，元卜小学骨干教师朱晓苇老师制定了《泗张镇元卜小学青年教师培养方案》、泗张小学骨干教师马霞老师制定了《泗张小学青年教师培养方案》。 在上课之前，工作室的骨干教师们做了一系列的准备工作——方案的制定，对教材的研读，模拟课堂，语文组老师集体备课，课堂教学的安排、组织实施，课后的评课与研讨，二次备课，再次上汇报课。 泗张朱晓苇开放课堂工作室提出的“五步磨课法”已经在泗张小学及泗张镇元卜小学语文组落地生花，各校青蓝工程活动正在深入地开展，以“五步磨课法”为抓手，大处着眼，小处着手，让越来越多的青年教师在最短的时间内提升教育教学水平。 工作室是一群志同道合的人,一起奔跑在共同理想的路上。回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。 　　路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。工作室的全体成员在主持人朱晓苇老师的领导下将会慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教学土壤深处。根深方可叶茂，厚积方可薄发，在润物细无声中，定会听到拔节的生长声。