<p class="ql-block"> 寻梦，撑一支长篙向青草更青处漫溯。一群逐梦的教育人，在桃李芬芳处放歌。 </p><p class="ql-block"> 一一题记 </p> <p class="ql-block"> 为提升教师的专业素养，改革课堂学习方式，发展学生思维，我校于今年二月加入“第十六届新世纪小学数学研究与应用”基地校，同时选派4名教师参加“学会学习一一发展学生量感的学习方式探索 ”网络大赛。4位教师在教研室杨华老师和校领导的带领下，线上参加论坛，畅谈思想，激流勇进；线下，昼度夜思，磨课思辩，与梅争春。3月30日，我们邀请运城市教育局教研员李瑞江老师来我校指导工作。</p><p class="ql-block"> 绿杨芳草，轻风剪剪，一大早，李老师在市教研室杨华老师的陪同下走进我校，走进课堂。</p> 参与课堂 感受成长 <p class="ql-block"> 学生是学习的主人，课堂上关注学生的学习情态，才能找出问题所在，切实提高学生学习能力。走进冯文娟老师的课堂，两位专家和老师们一起聆听、笔记。</p> <p class="ql-block"> 听课时，李老师俯下身子参与到小组合作学习当中，听孩子们说，感受孩子们的思维及认知。</p> 课下讲评 点石成金 <p class="ql-block"> 课后，李老师针对第十六届活动主题“学会学习一一发展学生量感”提出三问:①这节课学生学会学习了吗？②量感在本节课如何体现？③本节哪些内容体现了数学思想。一连串的追问，让老师们有思有悟，教与学皆须不仅要知其然，更要知其所以然！</p> <p class="ql-block"> 那么这节课该如何呈现量感？李老师从教材编排的意图结合本节课教学教导老师们:从学生生活经验出发，在思维冲突处“出手”。李老师的讲解不断引发老师们的共鸣，如醍醐灌顶，柳暗花明。几位小组成员和授课老师更有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”之顿悟。</p> <p class="ql-block"> 课堂的魅力是教师智慧和底蕴的演绎。李老师结合本节课教给老师们课堂提问的技巧，处理课堂常见问题和突发问题的艺术。结合本节课，李老师有针对性地点拨、讲解，娓娓道来，深入浅出，生动朴实，轻拨心弦，余韵无穷。</p> <p class="ql-block"> 市教研室教研员杨华老师全程跟踪我们的专题活动，鼓励老师们要不断在磨课中历练、成长。倡导所有老师，教学时关注学生生活经验，做到眼中有学生；抓住“数学思想”这一灵魂，深挖教材背后的东西，做到心中有教材。努力让课堂有点温度，多点角度，来点深度。教导老师们切忌得过且过，要时时跟进新的教育理念，“为有源头活水来”在学习中实践、反思，做一名有情怀的数学老师，享受数学课堂之乐趣，创造数学课堂之魅力。</p> 专家引领 逐梦扬帆 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">专家引领春风暖 ， “量感”课堂韵悠长。</span>老子曰:大道无形，育生天地。教学上的“道”亦无痕，它，育生课堂。今天，老师们在专家引领下，以“量感”课堂为契机，悟成长道，寻育人之道，生教学之道。道生智，生情，生爱，滋润心灵，启迪智慧，让课堂绽放生命的精彩。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 有人说，教育就是一场相遇。有幸遇见两位同样追逐理想教育的专家，收获成长，一路高歌，风光无限！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，豪情在，梦犹在，这个春天，我们砥砺扬帆！</span></p>