<p class="ql-block">时 间：2021年3月30日</p><p class="ql-block">地 点：学校会议室</p><p class="ql-block">主 题：二年级《"贝"的故事》评课</p><p class="ql-block">评课人员：语文组全体教师 </p><p class="ql-block">主 讲 人：郑玉妹副教导</p><p class="ql-block">纪 录 员：符玉苗组长</p> <p class="ql-block"> 为了优化课堂，提高课堂教学的有效性，促进教师专业成长，我校开展听课评课教研活动。本次教研主要针对3月26日蔡小妹老师常规公开课——二年级《"贝"的故事》进行评课。</p> <p class="ql-block"> 郑玉妹副教导提出评课活动的目的，每次的评课，教师可以在学习他人优点的同时发现了自身的缺点和不足，通过听评的过程中，对教学态度、授课方式、教学思路、教学效果等有了一个全面系统的认识。所以大家要踊跃发言，积极参与讨论。</p> 回顾课堂 <p class="ql-block"> 文昌市东郊中心小学语文教研活动——常规公开课《“贝”的故事》教学过程</p><p class="ql-block">https://www.meipian8.cn/3hsih0v9?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=2203853&from=singlemessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=39d20cc8cb4f21424994a8942879d731&um_rtc=9ae2631d79d7cec76ba615393c46db7c&user_id=2203853</p> <p class="ql-block">教案</p> <p class="ql-block">课堂随拍</p> <p class="ql-block">听课记录</p> 自评 <p class="ql-block"> 蔡小妹老师先分析教材，简述自己的教案流程，再分析整堂课呈现的效果，最后进行反思。自我反思内容有以下几点：</p><p class="ql-block"> 1.临时更改教案细节，导致课堂呈现不够完整。</p><p class="ql-block"> 2.没有调动学生的积极性。</p><p class="ql-block"> 3.读书形式单调，读得少。</p> 教师评课 <p class="ql-block">二年级教师点评：</p><p class="ql-block">一、.亮点：识字目标明确，多种识字方法教学。</p><p class="ql-block">二.问题：1.课堂氛围不活跃。2.识字过程形式单一。3.读书时间太少。</p><p class="ql-block">三、建议：1.利用小口号调动课堂氛围。2.识字过程可以分多样化形式读：男女读、小组读、开列车……3.熟读成诵，随文识字，识字后回归课文朗诵。</p> <p class="ql-block">其他年级教师点评：</p><p class="ql-block">1.开场以游戏方式导入更吸引学生。</p><p class="ql-block">2.教学中要注重轻声字教学："漂亮"的亮读轻声。</p><p class="ql-block">3.课堂没有小结，环节目标有点模糊。</p><p class="ql-block">4.指导书写时，要先观察字体再写，再反馈。</p> <p class="ql-block"> 最后玉妹副教导对本次教研活动作了总结发言，她给讲课教师提出了非常中肯的建议，同时寄语所有语文老师，作为一名优秀语文老师一定要做到：</p><p class="ql-block">1.认真研究教育理论，进行集体备课，分析教材、提升课堂教学能力。</p><p class="ql-block">2.认真学习统编教材的编排理念，把准每一单元、每一课的教学目标。</p><p class="ql-block">3.努力提升课堂教学技能，打造高效课堂。</p><p class="ql-block">4.真正把知识落实为学生的能力，要开展主题教学，进行跟踪落实。</p> <p class="ql-block"> 此次活动促进了教师的自我反思、自我成长，通过听课、评课为教师搭建了一个互相学习、共同成长的平台。希望我们将以此为契机，共同经历，互看互学，立足教研，提高教学能力，打造语文高效课堂，提升学生语文素养。</p>