<p class="ql-block"> 2021年3月26日下午，银川市第四届“推进课堂变革”初中物理优秀课例展示活动分别在银川唐徕回民中学西校区和银川阅海中学进行，全市物理教师线上线下参与活动。</p> 展示课例1️⃣ <p class="ql-block"> 第一节展示课是银川唐徕回民中学西校区的赵泽国老师带来的专题课《测量家用电器的电功率》。</p> <p class="ql-block"> 本节课的主题是通过测量家用电器的电功率<span style="font-size: 18px;">复习电功率的相关问题。</span>赵老师一上课先<span style="font-size: 18px;">点明主题并</span>展示家用浴霸灯，提出如何在家庭电路中测量浴霸灯电功率的问题，引发学生思考。通过学生的回答明确了实验原理、测量工具及测量步骤。接下来赵老师投屏观察浴霸灯的包装盒铭牌及电能表的参数3200imp/kw·h。随后他将浴霸灯接入电路中测量浴霸灯的实际功率，在测量中调动学生一起数脉冲灯闪烁的次数，充分激发了学生参与课堂的积极性。测量计算完成后，学生发现实际功率小于额定功率，老师及时组织学生讨论，在交流中发现原因是：浴霸灯不在额定电压下工作。老师肯定了学生的分析，拿出事先准备好的变压器向学生确认灯泡的实际工作电压是110V。然后他将同样规格的浴霸灯接在家庭电路中并测量浴霸灯的电功率，引导学生观察并数出脉冲灯闪烁的次数，最后计算出额定电压下浴霸灯的实际功率，对比额定功率发现十分接近。此时赵老师展示前后两组测量数据的实际电压和实际功率，并引导学生结合所学知识看有什么新的发现。学生通过分析发现实际电压是额定电压的1/2，但实际功率并不是额定功率的1/4的原因是：温度会影响电阻的变化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接下来赵老师分别演示了同样规格的两只浴霸灯在不同电压下的发光情况和额定功率相同，额定电压不同的两个灯泡在额定电压下的发光情况，总结出灯泡的实际亮度取决于灯泡的实际功率。如果灯泡两端的电压小于额定电压，实际功率小于额定功率，如果灯泡两端的电压大于额定电压1.2倍，灯泡有可能被损坏，在实验过程中学生认识到使用家用电器一定要让用电器在额定电压下工作。</p> <p class="ql-block"> 赵老师课前布置了测量家用电器实际功率的实践活动，课堂中精选了两个小组通过视频展示他们的测量过程。展示前赵老师提醒同学们将测量数据进行记录并观察思考他们在测量过程中的亮点与不足，每组展示完成后，学生充分讨论交流，有的同学认为展示小组在录制过程中应该大声的数出脉冲灯闪烁的次数；有的同学说到他们没有交代在测量之前应断掉其他用电器的开关；有的同学则非常欣赏他们选择了参数不同的电能表测量了额定功率相同的电吹风，通过计算数据证明了电吹风的实际功率与电能表的参数无关，交流小组组内又进行了自评。此时此刻，学生的潜能得到了释放，知识得到了内化和升华！赵老师充分肯定了学生们的回答，并给予了鼓励与表扬！</p> <p class="ql-block"> 课堂的时间是有限的，并非所有小组的测量过程都能得到展示。赵老师通过交流分享测量结果的方式，让其他小组也汇报了测量结果，关注到了每一位学生！同时让学生再一次了解了常见用电器的电功率，对电功率这一物理概念有了更深入的认识。</p><p class="ql-block"> 真正体现了从生活走向物理，从物理走向社会！</p> 课堂的另一头 <p class="ql-block">各位老师认真学习、记录📝</p> 展示课例2️⃣ <p class="ql-block"> 第二节展示课是银川阅海中学李乐老师带来的《光学专题—水透镜》，课堂以游戏开场，激发学生学习兴趣，利用视频展示中小学生近视现状，使学生意识到保护眼睛的重要性。</p> <p class="ql-block"> 接下来通过模型建构的方法，让学生利用自制水透镜来模拟正常眼看远近不同的物体，学习近视眼和远视眼的成因及矫正方法。课堂教学以学生自主探究为主，真正释放了学生的学习潜能，唤醒了学生的自主学习意识。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 展示课例结束后，在阅海九中活动现场，唐徕回中西校区物理教研组长徐静老师和银川市教科所物理教研员樊党娟老师对两节课做了精彩点评。</p> <p class="ql-block"> 徐静老师对赵泽国老师的课点评如下：赵老师从测量家用电器电功率的视角对电功率这一重要的物理概念进行专题复习。依据课标要求和中考要求就学生认知的关键环节用实验进行实证教学，让学生在活动和观察中内化、整合电功率的相关知识，建构知识体系，形成正确使用用电器的科学观念，发展了学生的质疑和反思能力。学生小组展示在家测量电水壶、吹风机电功率的过程将课堂教学推向高潮！教学资源的扩展使教学不断生成。老师们欣喜地发现学生在录制视频、讲解、反思中升华着课堂所学。这样的课堂落实和发展了学生的科学素养，是推进课堂变革的方向。</p><p class="ql-block"> 最后徐老师讲落实五项核心指标的课堂是老师课堂教学梦想！希望老师们在课堂变革的路上不断成长，享受课堂教学的美好！</p> <p class="ql-block"> 樊老师首先对唐中西校区和阅海九中物理教研组全体成员在磨课过程中的付出表示感谢，为全市物理教师呈现了两节有理念的好课。</p> <p class="ql-block"> 樊老师点评这两节课从六个方面实现了推变课的“变”：</p><p class="ql-block">1.落实了物理学科的育人价值——爱护生命、保护眼睛、安全使用生活用品、家用电器等；</p><p class="ql-block">2.通过开发资源（眼睛——水透镜、测量电功率）实现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念；</p><p class="ql-block">3.突出了物理学科的特点——以学生合作、探究为主；</p><p class="ql-block">4.内化了物理学科核心素养——培养学生适应终身发展的必备品格和关键能力；</p><p class="ql-block">5.学生学习能力得到培养；</p><p class="ql-block">6.专题开发符合学生认知。</p> 结语 <p class="ql-block">以樊老师的话作为结语：</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">学生潜能还在释放中</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 课堂变革还在推进的路上！</b></p><p class="ql-block"><br></p> 合影留念 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">美篇：杨榕</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核：徐静、刘春丽</span></p>