<div style="text-align: center;">四时读书乐·春</div><div><div style="text-align: center;">【宋】翁森</div><div style="text-align: center;">山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。</div><div style="text-align: center;">好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。</div><div style="text-align: center;">蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。</div><div style="text-align: center;">读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。</div></div> 四时读书，皆有其乐。春日流水淙淙，停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，启发我书写美妙的文章。放眼望去，一派欣欣向荣。三月春日里，九小少年们在书卷中共享阅读快乐，每个级部自主制定读书方案，个性化的推荐“悦”读，引领校园阅读新风尚。 孩子的世界，有孙悟空的金箍棒，有查理的巧克力工厂，还有友情要出租……一年级的小豆豆们有的用讲故事的方式再现神奇的故事世界，有的制作精美的读书推荐卡来分享自己与书的故事，还有的通过制作书签，来分享自己的读书感言或者读书名言。小小的一方书签，折射出孩子们对书籍浓浓的热爱，有趣的故事让小观众们懂得了许多道理，一颗颗美好的种子在孩子们心田种下。<br> 二年级的孩子们经历了寒假的阅读积累，就像严冬在土壤里积蓄力量的种子，等待着春天，等待着成长的破土。孩子们以“我向同伴来推荐”、“我是小小采访员”等多样的形式，交流读书收获，分享阅读心得。书中之趣，需慢慢体会，细细琢磨；书中天地，需渐渐探寻，待慢慢发现。孩子们结束了一次次“远行”，遇见了一个个“朋友”，在读书的过程中脚踏广袤大地，远眺碧蓝天空，不断遇见更好的自己。 读书无须择地，无须择时，但须真心。瞧，三年级的孩子们每读至佳句华章，他们会用心记录下自己的感想、热火朝天地讨论精彩之处。一张张读书推荐卡、认认真真书写的好书推荐稿，记录了同学们的阅读体验，由书中的内容引发思考，延伸创作了读书小报、思维导图……少年归来已成长，钟情翰墨沐书香。 杨绛曾在《读中苦乐》中写道：“读书就好比到世界上最杰出的人家里去串门。”在读书的过程中，同学们时常感觉自己打开了新世界的大门，也希望通过分享来邀请同学们到书中的世界做客。四年级的同学们全员参与，以互动、点评的方式开展读书交流活动，有的同学会对别人的交流进行提问和质疑，也有的同学会对台上交流的同学进行细致的点评，在激烈的讨论中，同学们想要去看更多的书，探索更广阔的世界。 “世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑”。五年级的同学们以自己的读书体验传递着独属于阅读的美，他们向同伴推荐怎样选择适合自己阅读的好书，怎样合理利用课余时间有序读书，并介绍了自己在家庭中带动父母阅读的实际行动。同学们互取所长，学到了更多的读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 四时读书乐，但惜春日长。悠然初春，万物复苏。一卷在手，择一芳草处而坐，耳畔清风作响，鸟鸣虫吟，心便会随着世间万物一起蓬勃生长。 <h3>编辑：宋茜茜</h3><div>审核：张丽萍</div><h3></h3>