<p class="ql-block"> 青年教师的培养是学校教师队伍建设的重要任务，教学比武是促进青年教师成长的快速途径。</p><p class="ql-block"> 为构建高效课堂，深化课堂改革，搭建青年教师专业成长的平台，提高青年教师的业务素养和专业水平。在校长室和教导处的精心组织下，我校数学组教学比武活动于3月18日展开。高数组有5位老师参加了本次活动。各位老师认真对待此次活动，利用课余时间，深入钻研教材，精心设计教学环节，制作精美的课件，展现个人风采。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在“互联网+”的背景下，中宁五小的数学教师勇于提升自己的教育信息化技术水平，每位教师都能够灵活熟练的运用教学助手授课，并能够及时发现教学过程中存在的问题，利用先进互联网的优势，补充以往课堂教学中的不足，让小学数学课堂更加具有活力，让师生都能够在“互联网+教育”的小学数学课堂中获得长足发展，达到事半功倍的效果。</span></p> <p class="ql-block"> 吴涛老师和王佳丽老师同课异构，吴涛老师在尊重教材的基础上，合理、灵活创造的使用教材，学习比例的意义的素材选取非常贴近学生的生活实际。从中国国旗长与宽之比，引出比例的概念，拉近了知识与学生的距离，让人感到亲切，激发了他们的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 王佳丽老师在概括比例的意义时，王老师并不着急，而是把主动权交给了学生，根据前面的式子，先让学生自由的说说你认为什么叫做比例，充分的体现了自主学习的新课程理念。</p> <p class="ql-block"> 刘娟老师与蒋倩茹老师、刘瑶老师同课异构，他们分别用不同的方式教授“长方体和正方体的体积”，通过<span style="color: rgb(51, 51, 51);">操作活动，引导学生用小正方体摆出不同的长方体，并借助多媒体课件逐一展示每个长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳得出结论，发散了学生的思维。</span></p> <p class="ql-block">赵校长和龚主任带领老师们观摩课堂</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，教研组长王佳丽老师组织老师们进行了认真的评课，各位老师各抒己见，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动有力促进了青年教师教育理论，教学技能的提高，积极推进了新课标改革和创新，实现了教育理念和方式的转变。使全体数学教师感受到了这场比赛的百花争艳，感受到了学校对教育教学的重视。</p><p class="ql-block"> 本次活动对老师们以后的教学大有裨益。教学无止境，探索无止境，我们行走在路上。</p><p class="ql-block"> 教学是技艺，是艺术，更是滋养心灵，育人成长的好途径，需要我们不懈追求，超越自我！</p> <p class="ql-block"> 最后，学校教导处主任龚主任对此次比赛进行了总结。教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。青年教师教学比武活动意义深远，传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力，展示的不仅是教师的教学思想，也展示着五小的教育理念，承载的不仅是青年教师的梦想，也放飞着中宁五小的希望……</p>