【讲述一小好故事】安定自己才能遇见更好的自己

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什么是教育？德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 回首10的教学生涯，唯独教授2-2班的数学教学的几年，带给我的感触最多，对教育的真谛感悟更深刻：和教育有关的任何问题，最好的解决方式是用爱，是鼓励，是更多的关注！ 良好习惯促习惯养成 那年的春天，班级的微信群里，家长间经常交流的是解决孩子们之间打架的问题，孩子们因为一点鸡毛蒜皮的小事就会发生矛盾，甚至升级为动手。其中以王少峰同学最为频繁，被班里的孩子戏谑为“打架大王”。在他的带领下，有五六个男生效仿，他们之间只要因为“你把我的铅笔拿走了，没有还我”这样的问题，就要用动手来解决。 难得的是家长都很明事理，也都能相互理解！在微信群里经常交流的是沟通解决问题，教育孩子，很快就烟消云散，一片祥和了。 　　要想改善这种状况，必须先从问题最多的孩子着手，然后以点带面，相互影响，从而得到改善。于是，就王少峰的问题，班主任王芳老师多次进行家访，我是经常与王少峰的家长打电话沟通，沟通教育方式，沟通孩子身上的问题。在课堂上，我会借机组织学生辩论“打架是好的解决问题的方式吗？”，“最好的解决问题方法，你认为有哪些？”等；在教育上，我坚持鼓励的原则，当发现他们有进步时，我会及时表扬并肯定，放大优点，淡化缺点，引导全班学生进行集体鼓励，鼓励他们坚持下去。 家长在不断叮咛，教师在谆谆教导，班级日常氛围越来越和谐。在这和谐气氛的影响下，王少峰不再以打架的方式来解决问题，而是以沟通来解决问题了；其他孩子们的表现也越来越好，打架的频率在迅速地降低。孩子们眼神也逐渐明亮起来，慢慢地能够控制自己的情绪，能够明辨是非，自我管理能力也在逐步提高！ 在二年级上学期，我惊喜地发现，孩子们在班里打架的现象几乎销声匿迹了！ 家校合力抓学业提升 　　当我刚刚松了一口气时，令人头疼的问题接踵而至！ 2-2班有个叫路晨阳的孩子，因为先天不足，走路不稳，上课经常自顾自的说话、下座位或者上厕所。因为他的身体的原因，所以家长和老师就格外地照顾他。而这种照顾让他有点肆无忌惮了，当他不遵守课堂纪律时，我的提醒都会引起他的叛逆，他会高声说话，或者故意弄出声响，或者躺到地上，甚至发脾气打滚。在这种时候，我如果好言相劝，只会让他更坚定自己的做法。课下，我就他的问题，和其他老师交流，发现他在其他课上也是这样。 俗话说：“屋漏偏逢连夜雨”。他的行为竟然影响了那几个刚刚有进步的同学。他们把自己旺盛的精力转移到做小动作、说话和传纸条上，课堂作业也不能按时交上来。于是，我冷静下来，思考怎样解决这个问题，最后的答案是多关注，多鼓励，多帮助！这次问题的重点主要是在学习上，要想解决这个问题，必须家校形成合力；要想家校形成合力，就必须和家长进行深入地沟通。 　　首先，电话联系，沟通学习问题。我给这几个孩子的家长一一打电话，尤其是与路晨阳的家长联系最为频繁。先沟通孩子在家里的完成作业的情况，再阐述课堂上的表现，就孩子身上的突出问题进行交流，并向家长提出对策和建议。当家长发现老师是在真诚地帮助孩子解决问题时，就坦诚交流并达成共识，配合老师做好家庭教育。 其次，利用家长会，进行家校合育。家长会上，我和家长进行深层次的交流，交流正确的数学学习方法，强调学习态度和良好学习习惯的重要性；沟通家庭教育，沟通家校合育的重要性，提高家长对教育的重视程度。 最后，在课堂上，鼓励式教育要坚持。当发现他们取得一点进步的时候，我就及时在班里进行表扬，并奖励小奖状，强化正确的行为；以平常心对待他们在学习上的错误，摒弃惩罚，多些肯定，提高他们学习的自信心；我还发动已经学会的孩子当小老师，给他们解疑答惑，帮助他们逐步跟上集体的步调…… 努力中见惊喜变化 　　在不断地努力和期盼中，我终于看到了他们的进步！课余时间，我抽空就和王老师交流这几个孩子的近期的变化情况：路金儒和杨京桥，上课能够坚持专心听课了，甚至还回答问题了，课堂作业能够按时交了，作业的正确率也在提高；王少峰和王泽霖在提醒之后能够按时完成作业，但是课堂上仍然不能够严格地遵守课堂纪律，需要帮带；路晨阳课堂上端坐听课的时间越来越长了…… 尤其是路晨阳的变化，更是让我欣喜。课堂上，他努力地坐端正，努力地认真听课，现在已经能够跟上正常的课堂节奏；课堂上，他能够高举右手，争抢着回答问题了……即使因为走神没有听懂，他也能够在我提示之下，补上漏掉的内容；即使当他不顺心发脾气时，也愿意听进我的建议，重新融入课堂…… 　　看到孩子们在课堂上高举的小手，看到他们认真学习的样子……这时，我觉得所有的付出都是值得的。新教育倡导构建理想的课堂，帮助教师和学生“过一种幸福完整的教育生活”。跟随新教育，我们就要放平心态，怀着牵一只蜗牛去散步的心态，静待花开：虽然会一地鸡毛，但我仍然会微笑前行；虽然要不辞辛劳，但我依然会勇往直前；虽然要无悔付出，但我依然会坚守岗位，坚定信念，做一名好教师。