<p class="ql-block"> 因一场突如其来的疫情而显得格外不平凡的庚子鼠年，总是扰乱我们前进的步伐。但阴霾终会散去，曙光已然到来，原定于2021年元月举行的“2020年叙州区幼儿园教师案例观察记录/成长故事评比活动”在阳春三月的末尾，终于得以如期举行。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为进一步全面提高叙州区幼儿园教师对幼儿行为的观察、记录、分析和策略运用的能力；以及行政管理层对青年教师在组织一日活动流程中存在的价值和问题进行针对性指导的教研能力。2021年3月26日，在宜宾市叙州区教师研究与培训中心幼教研训员谢祥君老师的组织带领下开展了“宜宾市叙州区2021年幼儿教师观察记录/成长故事讲述活动”。</span></p> <p class="ql-block"> 本次活动分为“观察记录讲述”——“成长故事讲述”——“专家点评”三个环节。讲述比赛分为行政管理组与一线教师组两个组别，并根据抽签序号穿插进行。讲述比赛开始前，谢祥君老师强调了活动规则及相关纪律要求。并对参赛人员抱以美好的期待，愿参赛选手能在活动中赛出水平、赛出风采、赛出特色；望现场观摩教师，认真倾听，学有所获！</p> 立足童心 观察先行 <p class="ql-block"> 幼儿在一日活动中的行为表现与青年教师在组织一日活动中的教育策略是相辅相成的。教师要在一日活动中用心观察幼儿行为并记录下来，再分析幼儿在活动中的行为表现从而改进教育策略。而作为幼儿一日活动流程的组织者，是否能根据幼儿已有经验进行不断的调整和反思，青年教师的教育行为同样值得被观察和分析。行政管理组的肖霄率先以观察案例《凝聚“微”力量 智慧共成长》中教师有效利用幼儿园微信公众号的实践探究为中心拉开了本次讲述比赛活动的序幕。</p> <p class="ql-block"> 双龙镇中心幼儿园园长文玉关于教师成长的观察记录《梅梅成长记》中，以新入职教师“梅梅”的成长为线索展示了幼儿园课程园本化教研之旅；泥南镇中心园园务主任龚旭则以《幼儿教师的教育行为》呈现了对教师日常工作表现的观察。</p> <p class="ql-block"> 一线教师对幼儿的观察，内容也丰富多样，彰显了各园的本色。有独具一格的苗家美味坊中的科学探究；也有创意十足的户外搭建中的空间建构；有幼儿与小动物之间的亲密互动的温馨，也有生活技能中的持续挑战的坚韧。每一个案例分享中，一点一滴，一字一句都强有力的验证着教师工作与“保姆”工作的本质性区别。她们正是在运用<span style="font-size: 18px;">《幼儿园教育指导纲要》中所提到的：“幼儿的行为表现和发展变化都具有重要的评价意义”。</span></p> 走进童心 故事分享 <p class="ql-block"> 在幼儿园的工作中，儿童的发展与教师的成长总是那么的如出一辙，都是以实践探索并反思总结到再实践、再总结，反反复复的学习探究过程。而我们最终的目的都是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，引导孩子成为一个完整的人。无论是幼儿亦或教师的成长故事都是一个又一个的问题和一个又一个的解决策略所累积起来的教育事迹，就好像在分享一个个故事的起因——经过——结果般娓娓道来。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 瞧！宜宾市叙州区虹桥幼儿园园长曹寰的案例故事分享《青年教师专业成长困境及策略》中所提到的青年教师的疑惑：1.先进的教育理念与真实的教育行为出现脱节。2.工作积极热情，教学改革创新，但实际行动过程中屡屡受阻，事与愿违。3.教学方法先进，班级课程突出，却在分享经验时碎片化，无着力点。</span></p><p class="ql-block"> 以及南广镇中心幼儿园肖蔚所分享的幼儿成长故事《南幼儿里的“七彩花”》中孩子不断的向教师提出自己的疑惑：1.快递单号上的名字我们不认识怎么办？2.快递员派件时教师的电话打不通怎么办？3.快递太多，人手不够怎么办？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一连串的内心疑惑，一次次的问题分析，一个个的解决策略，不正是我们所有幼儿教师的心声吗？我们青年教师不断向行政管理组提出我们在工作中的困惑，再集中教研深入分析，最后针对性的解决问题。与青年教师在组织一日活动中，持续观察幼儿行为，关注幼儿在活动中的困难并及时给予相应的支持不正有异曲同工之处吗？</span></p> <p class="ql-block"> 舞台中央，参赛教师们将一个个教育故事侃侃而谈着，不管是正襟危坐的评委专家还是用心观摩的幼教同行，都聚精会神的听着每一个故事环节，生怕错过任何一个孩子的成长瞬间和教师的课程火花。</p> 解读童心 总结提炼 <p class="ql-block"> 教师讲述结束后，首先由虹桥幼儿园业务园长丁敏针对教师的观察记录和成长故事内容作了专业性的点评。丁园长强调，观察记录和成长故事既是幼儿教师评价幼儿的教学手段，也是幼儿教师区别于“保姆”的专业性体现。观察、支持、评价三大抓手一样都不能少，让观察成为教师的专业习惯，愿教师的行动给孩子带来持续成长。</p><p class="ql-block"> 叙州区研培中心舒静老师的点评则是从教师在讲述时的仪表姿态及讲述前的PPT制作的准备等方面进行，希望每一位教师在站在舞台中央那一刻都能精神饱满，以最佳的状态去展现自我。</p> <p class="ql-block"> 专家点评结束后，谢祥君老师作为本次活动的组织者公布了讲述比赛的最终结果。</p><p class="ql-block"> 观察记录获得一等奖的教师有：双龙镇中心幼儿园文玉的《梅梅成长记》、宜宾市虹桥幼儿园吴雨璇的《小蜗牛的滑滑梯》、宜宾市虹桥幼儿园江晓琴的《好玩的磁铁》。</p><p class="ql-block"> 成长故事获得一等奖的教师有：叙州区第一幼儿园范熙的《用专业的心，让成长更有温度》、宜宾市虹桥幼儿园曹寰的《青年教师成长困境及策略》、叙州区第一幼儿园王松的《乐在渠中》、宜宾市虹桥幼儿园蒋智慧的《“留一半”男孩的教育蜕变》。</p><p class="ql-block"> 谢老师表示，活动结束后要将一等奖获得者的教育故事分享到园，要求各园组织教师认真阅读解析，对照自己的观察记录和成长故事进行分析研讨，相互借鉴撰写形式和观察方法。谢老师再次叮嘱，本次活动的最终目的是全区幼儿教师互动成长，大家要有效利用学习途径，提升自我，<span style="font-size: 18px;">会观察，乐梳理，善反思，带</span>给幼儿最好的教育资源。</p> <p class="ql-block"> 相信通过本次叙州区幼儿教师观察记录/成长故事讲述比赛活动，教师们必定是欣喜而来，满载而归。在接下来的工作中能根据儿童的发展需要及时予以回应与帮助，满足不同幼儿的发展需要，树立正确的教育观、儿童观，理解观察的真正意义；<span style="font-size: 18px;">用心观察，客观记录，科学分析，</span>发现更多精彩的教育事迹，<span style="font-size: 18px;">做一个有灵魂的幼教人！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">编 辑：陶介梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">定 稿：文 玉</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">审 核：谢祥君</span></p><p class="ql-block"><br></p>