继往开来，以思促成长——南宁高新区2020年秋季学期初中数学期末考试质量分析会

随风

学生

老师

分析

答题

质量

数学

高新区

七年级

教学

初级中学

　　为全面提高初中数学教学质量，促进教科研工作纵深发展，南宁高新区2020年秋季学期初中数学期考质量分析会于2021年3月25日下午在南宁市高新初级中学第二阶梯教室召开。

　　此次活动由南宁高新区教育局教研室兼职教研员吴竺奉老师主持，参会人员为辖区各中学（含民办）全体数学教师。

图为吴竺奉老师

会上，吴老师首先感谢三年来为我区付出努力的相关领导、数学组学科带头人以及全体老师，特别表扬了分别在2018年，2019年，2020年在南宁市比赛中勇夺一等奖周芳妃、董诚、秦婷这三位老师。同时，吴老师也公布新一届高新区数学组中心组成员和兼职教研员及介绍未来一年的教研活动计划。

参加质量分析会的数学教师们

　　第二阶段，分年级进行质量分析。

七年级质量分析

　　七年级数学期末质量分析会由黄美变主讲。黄老师主要从总体成绩分析、试卷和学生答题情况分析及思考和建议这三个流程进行分析。

首先，黄老师分析了七年级数学期末总体成绩的人数分布和近两年全市及高新区的情况，并从各校的“一分两率”分析了本次高新区七年级期末考试数据。其次，黄老师详细分析了试卷中各题的易错点和结合学生的答题特点给出建议。最后，黄老师针对学生答题出现的问题提出以下建议。

学生方面：

1. 培养学生审题分析、规范答题能力；

2.加强学生计算能力的训练，提高计算的准确率；

　　3.促进学生习惯的养成，如提前自学的习惯、课堂听课做笔记的习惯、作业错题及时订正的习惯，写错题本的习惯等。

教师方面：

1.重视课本例题、习题的讲解和训练，理解课本例题的用意；

2.重视基础知识的传授，力求学生基础要过硬。重点抓学生的基础，把基础打牢固；

3.强调学生做题的细心度，尤其强调做题的格式和步骤，力求答题过程完整性；

4.在讲解应用题的过程中，着重点应放在教会学生如何分析理解题目，防止学生只会模式化解题，限制学生的思维发展。

黄美变老师正在做期末分析

会后，老师们交流备课教学经验，探讨教学过程遇到的问题，分享培优补差的心得。

八年级质量分析

　　八年级数学质量分析由高新初级中学卢建温老师负责，卢老师从试卷、成绩、答题、策略及建议出发并建议广大教师在教学的过程中做到以下几点：

1.研读课标教材，关注中考真题把握中考考点，教学中要关注学生对课本中的概念、性质、法则、公理、定理的本质的理解。重视对学生类比和迁移能力的培养。

2.教学中要培养学生“四能”，即发现问题的能力、提出问题的能力、 分析问题的能力和解决问题的能力。

3.在教学中要落实数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析概念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。

4.加强学生读图作图能力、加强审题和答题技巧指导，规范学生答题的书写，数学的三大语言——文字语言、图形语言、符号语言要有机的结合避免因非知识性原因丢分。

5.理解后进生，加强学生心理、学习辅导，耐心对待这些学生，避免学生厌恶数学、抵抗数学课，减少低分E等级，提高一分两率，减少两极分化。

6.加强优等生的学习自主管理和方法指导，落实培优工作人员时间内容， 冲刺A+,提高高新区数学优秀率，创数学品牌。

卢建温老师对八年级期考进行质量分析

九年级质量分析

　　九年级的期考情况是由来自高新初级中学的秦婷老师进行分析。秦老师从本次考试背景及目的、试卷内容结构及主要特点、总体考试情况，学生答题情况分析、改进意见或建议五个角度出发进行深入剖析，指出学生常见的、易混淆的问题，真实的反映出考生的情况，并对如何提高课堂效率，确保教学质量，如何更有效提升复习效果提出了自己的建议。

秦婷老师对九年级期考进行质量分析

每一次质量分析都如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，继往开来，以思促成长，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪到达成功的彼岸！

编辑:陆开钟 陈香花 刘凤媚

图片:高新初级中学数学组

审核:吴竺奉 顾开猛