<h3> 张奠宙先生认为“教师的任务是把知识的学术形态转化为教育形态，教育形态的数学知识，散发着数学的巨大魅力，教师通过展示数学的美感，体现数学的价值，揭示数学的本质，感染学生，激励学生，这才是美好的数学教育。</h3> <h3> 数学教学实践使我们体会到：数学即生活，尤其是低年级数学教学，要紧密联系学生的生活实际，让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活、热爱数学。</h3> <h3> 课堂是教学的生命线。为进一步推进课堂教学改革，促进学校教师专业化成长，提高教学质量。2021年3月24日京师荟成学校数学科组举行了第一轮教研课活动。 <br></h3> <h3> 为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手设计能力，打造魅力课堂，傅颖馨、李东芳、姜艳萍三位老师精心备课，呈现出了三节各具特色，有魅力的数学课堂。</h3> <h3> 第一节傅颖馨老师为我们带来《轴对称》课例展示，傅颖馨老师希望学生在课堂中学中玩，玩中学。以闯关为主线，孩子能在闯关中学习，游戏中学习，让孩子表现课堂，体验课堂，感悟课堂，让课堂充满了笑声、掌声、欢呼声。同时也让数学课更有魅力，让孩子们数学课有期待、课中很满意，课后有留恋。<br></h3> <h3> 第二节李东芳老师为我们带来《三角形的内角和》课例展示，李东芳老师以“猜想---验证-----结论”为主线，先让学生初步感知三角形的内角和，让学生猜测三角形的内角和是多少度？然后想办法验证，先从已学知识中经历测量法，发现结果不一致，然后再引发学生思考还有没有其他方法呢？后面又经历折一折和剪拼法和利用正方形的内角和来验证三角形内角和，全程以一个引导者的身份去组织和引导，把课堂还给孩子。让学生在合作探究学习新知识，让学生经历了观察，实验，猜想，验证等数学活动，不仅激发了他们求知的渴望和学习的热情也培养他们的推理能力，让他们体会从个别到一般的归纳推理思想。</h3> <h3> 第三节姜艳萍老师为我们带来《分数乘法》课例展示。姜艳萍老师通过复习整数乘法来引入分数乘法----让学生带着目标去自学----小组合作探究整数乘分数的计算方法--------- 趣味卡片环节，调动学生学习积极性. -----当堂训练，及时批改，了解学生的学习情况及时反馈。整节课 课堂气氛非常活跃，参与面广，容量大高效。</h3> <p class="ql-block"> 听课结束后，所有数学科教师在刘红娟校长的领导下，进行评课议课。 </p><p class="ql-block"> 评课时，授课老师先谈谈自己的教学设计，反思这节课的得失，听课教师则开诚布公的提出自己的建议，真正做到了知无不言、言无不尽、共同提高。</p>