【胡张中心校】从钻研到共研,让整本书阅读更有效

胡张中心校

<p class="ql-block">  为了落实《语文课程标准》中关于“阅读”的具体要求,切实提高学生阅读教学实效,使学生在阅读教学中获得较高的学习能力,全面提升语文学科核心素养。胡张中心校研究决定组织全体语文教师开展“做好整本书阅读”研讨活动。</p> 活动通知安排 活动签到环节 <p class="ql-block">  伴着当春乃发生的蒙蒙细雨,胡张中心校“做好整本书阅读”研讨活动于2021年3月26日在胡张小学举行。虽细雨蒙蒙,但参会老师们的热情却很高涨,大家纷纷提前到达会场并进行签到。</p> <p class="ql-block">  会议在张丽平校长亲切诚恳且掷地有声的致辞中拉开帷幕。</p> 课堂展示环节 <p class="ql-block"> 《一只想飞的猫》导读课</p> <p class="ql-block">  王皇娜老师首先通过看封面,引导学生从封面上获取基本信息,进而让学生知书名、识作者、赏插图、了解出版社。</p><p class="ql-block"> 其次,通过精彩语段的诵读,初步了解这只猫的性格特点,并用猜想的方法激发孩子读整本书的欲望。</p> <p class="ql-block">  王老师的这节导读课充满童趣,不仅让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读,并能让孩子们在正确的方法引导中学会阅读。</p> <p class="ql-block"> 《中国民间故事》阅读展示交流课</p><p class="ql-block"> 首先,张牡丹老师引导学生从语言特色、故事情节、人物形象、内容性质、写作方法、故事开头、感悟道理等方面来进行整本书阅读交流;</p><p class="ql-block"> 其次,张老师将学生的阅读成果——思维导图、读书小报、读书记录卡、故事汇编等,以静态的方式呈现出来并给予展示分享。</p><p class="ql-block"> 除此之外,张老师让同学们进行配乐朗读,以动态的方式将中国民间故事传承下去。</p><p class="ql-block"> 最后通过小组交流讨论的形式提升学生的阅读素养。</p> <p class="ql-block">  张老师的这节阅读展示交流课,教给学生的不仅是会读这一本书,而是迁移运用会读多本书。</p> 评课议课环节 <p class="ql-block">  参与听课的老师们畅所欲言,针对两节课的观察记录,分享了他们的观课收获,大家纷纷表示此次活动受益匪浅!</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 张丽平校长作了“探索整本书阅读教学策略”的专题讲座,主要从“目标定位 时间安排 方法策略 阅读评价”四个方面和大家进行了交流讨论。</p> <p class="ql-block">  “一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”本次活动的开展,为进一步推动整本书阅读教学的探索与实践起到了很好的引领作用,为老师们今后的整本书阅读教学开阔了思路,指明了方向。</p> <p class="ql-block">  张校长强调,我们每个老师都是阅读的种子,我们要把种子播种到每个学生的心田。希望各校静下心、沉下心扎实推动阅读课程的实施,努力营造全员阅读的浓厚氛围,把阅读变成“悦读”,让阅读成为习惯,让书香溢满校园。相信在书香的沐浴与浸染下,整本书阅读一定会百花齐放,春色满园!</p>

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