<p class="ql-block"> 为了落实《语文课程标准》中关于“阅读”的具体要求，切实提高学生阅读教学实效，使学生在阅读教学中获得较高的学习能力，全面提升语文学科核心素养。胡张中心校研究决定组织全体语文教师开展“做好整本书阅读”研讨活动。</p> 活动通知安排 活动签到环节 <p class="ql-block"> 伴着当春乃发生的蒙蒙细雨，胡张中心校“做好整本书阅读”研讨活动于2021年3月26日在胡张小学举行。虽细雨蒙蒙，但参会老师们的热情却很高涨，大家纷纷提前到达会场并进行签到。</p> <p class="ql-block"> 会议在张丽平校长亲切诚恳且掷地有声的致辞中拉开帷幕。</p> 课堂展示环节 <p class="ql-block"> 《一只想飞的猫》导读课</p> <p class="ql-block"> 王皇娜老师首先通过看封面，引导学生从封面上获取基本信息，进而让学生知书名、识作者、赏插图、了解出版社。</p><p class="ql-block"> 其次，通过精彩语段的诵读，初步了解这只猫的性格特点，并用猜想的方法激发孩子读整本书的欲望。</p> <p class="ql-block"> 王老师的这节导读课充满童趣，不仅让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读，并能让孩子们在正确的方法引导中学会阅读。</p> <p class="ql-block"> 《中国民间故事》阅读展示交流课</p><p class="ql-block"> 首先，张牡丹老师引导学生从语言特色、故事情节、人物形象、内容性质、写作方法、故事开头、感悟道理等方面来进行整本书阅读交流；</p><p class="ql-block"> 其次，张老师将学生的阅读成果——思维导图、读书小报、读书记录卡、故事汇编等，以静态的方式呈现出来并给予展示分享。</p><p class="ql-block"> 除此之外，张老师让同学们进行配乐朗读，以动态的方式将中国民间故事传承下去。</p><p class="ql-block"> 最后通过小组交流讨论的形式提升学生的阅读素养。</p> <p class="ql-block"> 张老师的这节阅读展示交流课，教给学生的不仅是会读这一本书，而是迁移运用会读多本书。</p> 评课议课环节 <p class="ql-block"> 参与听课的老师们畅所欲言，针对两节课的观察记录，分享了他们的观课收获，大家纷纷表示此次活动受益匪浅！</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 张丽平校长作了“探索整本书阅读教学策略”的专题讲座，主要从“目标定位 时间安排 方法策略 阅读评价”四个方面和大家进行了交流讨论。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”本次活动的开展，为进一步推动整本书阅读教学的探索与实践起到了很好的引领作用，为老师们今后的整本书阅读教学开阔了思路，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 张校长强调，我们每个老师都是阅读的种子，我们要把种子播种到每个学生的心田。希望各校静下心、沉下心扎实推动阅读课程的实施，努力营造全员阅读的浓厚氛围，把阅读变成“悦读”，让阅读成为习惯，让书香溢满校园。相信在书香的沐浴与浸染下，整本书阅读一定会百花齐放，春色满园！</p>