《智慧课堂的构建与教学设计》——记青山区新教师第八次入职培训

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3月20日，为了提升新教师的教学基本功，青山区教育局邀请到武汉市督学、湖北大学中小学教师国培省培项目特聘专家、江岸区高水平人才、区管专家梅启华老师为新教师们带来了一场精彩绝伦的讲座。 　　考虑到我们新教师刚走进教学岗位会有很多的困难，为了让新教师的职业生涯少走弯路，梅老师以新教师工作中的各种问题为出发点，采取叙议结合的方式，给出了我们新教师成长的各种建议。从关于给新教师尽快适应工作、明确教师工作要求、如何做好教学工作、掌握班级管理方法等几个方面出发，让我们明白作为新教师要早做职业规划，多听听好老师的课，多向前辈请教，勤反思，不断提升自己，同时作为教师一定要警惕自己行为，不要踩红线。以及如何高效的管理自己班级和课堂。最后，梅老师为我们分享了他自己总结的教育定律，梅老师的建议使作为新教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，让我们受益匪浅。 　　在下半场，梅老师给我们讲解了优秀教师的成长路径。为我们提供了明确清晰的努力方向，让我们受益匪浅。首先，作为一名教师，教研科研是我们成长的必由之路。要积累经验但又不能局限于经验。在教学的同时还要注意教学研究，教而不研则浅，研而不教则空。只有将二者结合起来，才能走上有档次，上水平，有特色的的内涵发展之路。而作为新教师，我们在经验方面肯定是不够的，因此要有意识地去听其他老师的课，听他们的教学结构，听他们的衔接语言，听他们对时间的把握，以此来弥补自己的不足，从而更快的成长。自我勤奋是我们成长的基石。而在这一过程中，决不能忽视与同伴之间的沟通。要善于学习，与同伴们多交流，善于博采众家之长为我所用。同伴的帮助是我们成长的助力器。梅老师着重提出了磨课这一方法，对于一节课的反复斟酌，能使我们受益匪浅。不仅仅是公开课需要磨，平常的课也可以磨。最后形成自然和谐，师生愉悦又具有教学艺术的好课。作为教师，不仅要教，而且也要不断学习。只有学得精彩，才能教得精彩。要不断地从多方面充实自己，从书中汲取营养，获得能量。多向名师名家学习，了解它们的教学思想，教学理念，让自己变得有品位，从而更好的与学生沟通。 　　最后，梅老师对智慧课堂的建构与教学的设计向我们提供了十分有意义的建议。梅老师首先介绍了“智慧课堂”评价的“五个基本度” ：首先是时间的宽度。学生活动的时间不低于60%。活动形式是多样化的，静思、阅读、对话、讨论、争辩、练习、实验、设计、表演等。其次是活动的广度。要求90%以上的学生参与活动。再就是学生的兴趣度。课堂教学能够引发学生的兴趣，促进学生情感的生发，主动积极、全身心地投入。还有内容的深度，教学内容要达到一定深度，要让学生了解知识发生的过程，了解问题解决的过程是如何展开的，即从强调学习的结果转向强调学习的过程，促进其现代认知结构的形成和知识网络的建立。最后是结果的效度。通过学生们的活动，反映出80%以上的学生当堂掌握80%以上的内容。梅老师还建议新老师从学生的角度换位思考，明确告知学生，这一节课清晰的学习目标（知识与能力，过程与方法）；站在学生的角度，学生还要知道老师的指令到底是什么意思；站在学生的角度，学生要知道这堂课的逻辑关系、逻辑脉络到底是怎样的，也就是说教学内容要结构化，浅层次的信息筛选和深层次的问题应该交互进行，张弛有度，难易有度，节奏感明快，学生学习积极性会比较高。 　　梅老师的课让新教师受益匪浅。这次干货满满的讲座对于新入职教师而言正当其时、十分必要。梅老师的建议将成为新教师未来教育道路上的重要指引，促进新教师尽快成长为一名成熟型、专家型教师。