骨干示范，引领成长 ——山门中心校骨干教师示范课

123456

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，增进教师之间的交流和学习，进一步提高教育教学质量，3月26日我校开展了骨干教师示范课活动。 　　本次活动通过骨干教师示范引领、听课评课的形式，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。刘明华、荆利更、岳宏亮、沈玉侠四位骨干教师从不同学段、不同课型向大家展示了一节节精彩的课，展现了山门小学教师的风采！ 骨干教师示范课 　　刘明华老师执教的《大象的耳朵》一课把握教材的理念，扎实生字词的教学，在重点语句中"扇"和"似"是本课的多音字，先说字音，再组相适应的词，然后字音入句、进语境，让学生明白不同情境下多音字的不同发音，并学会具体应用，字不离词、词不离句、句不离生活情境——学以致用，又是一个充分体现语文工具性的有效操作。 　　荆利更老师执教的《三角形的认识》一课始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养，使学生在实践中学会本课内容。 　　岳宏亮老师执教的《长方体和正方体的体积》一课主要运用操作实验法、引探发现法、小组合作学习法等多种方法，给学生提供自主探索的平台，让学生通过小组合作学习，操作实验、观察、猜想、发现推导出长方体和正方体体积计算统一公式，让学生亲身经历知识的形成全过程，从而证明了自己的能力，品尝到成功的喜悦。培养学生的合作意识和实践能力。 　　沈玉侠老师执教的《那个星期天》一课向我们展示了一堂扎实的语文课。在教学课文中，引导学生抓住关键词句细读文本,紧扣上下文内容和文章思想情感进行文本解读。沈老师以表格形式出示自读要求，重点拎出了重点句子、描写手法、心情变化几条线，给学生充分的自学时间，让学生自己发现一天的情感变化，整堂课珍视学生独特的感受、体验和理解。 　　全校教师涌跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法，促进了学校教育教学和教学研究工作的深入开展。也为学校在今后教学中达到扬长避短、优势互补、共同提高起到了积极作用。 　　此次骨干示范活动，上课教师针对不同学段学生身心发展和学习特点深挖教材、精心准备、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为观课教师呈现出一节节高水平的示范课，取得了良好的示范效果。 评课与收获 　　听课后老师们进行了评课议课。首先四位老师进行了自我评价，四位老师结合教育教学理论深入浅出、条理清晰，使听课老师更好的理解了每节课的设计意图及得失。紧接着，听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。教务处领导对四位老师指点迷津、引领了方向。最后，校长进行了总结，他认为这次示范课真正给我校老师起到了示范引领作用。希望各学科老师要继续课堂建设为抓手，全面实施素质教育，全面提升学校教育教学质量。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”骨干教师示范课活动不仅展示了骨干教师的风采，还充分发挥了学校骨干教师的示范辐射作用，为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，实现了优秀师资的资源共享，必将带动更多青年老师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多的经验，更多的启示，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长。