《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学反思

育明学校政教处

　　     通过对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的教学，我有以下反思：

一、对胡尘和泪尽的剖析还不够。

王崧舟老师说：“感悟古诗，不是在诗句的字面意思，而在诗句背后的情味和意蕴。”在教学“遗民泪尽胡尘里”这一句时，引导学生在充分的想象中将“胡尘”两个字化为鲜活的画面：战马嘶鸣、铁蹄肆虐，老百姓惨死在金兵的铁蹄之下，即将丰收的庄稼在金兵的马队过后一片狼藉，昔日繁华的大街已经变得面目全非，到处是破罐碎瓦……。又通过《题临安邸》让学生通过对比：一个国家，不同的地方不同的人却过着天壤之别的生活，内心深处深刻体会到“泪尽”的真正寓意。在学生对文本的丰富和建构中，逐渐走近了那一段令人心酸的历史，学生投身其中，怜百姓之苦，恨金兵之惨，痛诗人所痛，于是诗句背后的情味和意蕴一涌而出。此时引导学生朗读，正是学生情感所需，是学生的真情流露，是个性化体验的展现。

二、教学要更注重细节的引导

口语上的错误：剖析、华山

书写上的错误：竖心旁的笔顺

课堂师生互动：课堂巡视、巡查没有大面积展开

板书设计可以在优化，多加一个望字深化主题。突出失望、希望和不绝望。最后的悟读和品读的次数少了，要以读学文。

课后的拓展延伸：出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其一）。

      教学古诗文深深的体会到要厚积薄发，这样才能做到课堂上衍生自如。作为年轻老师对于古典诗词的教学研究要尤为重视。