祁东县思源实验学校“一周一研”肖阳玲老师、龙金老师公开课

<p class="ql-block">  教而不研则浅,研而不教则空。为了进一步持续强化教研工作,3月25日上午第二、三节课,祁东县思源实验学校分别在初二1911班、初三1801班举行了物理、化学公开课。县教育局教研室相关科目的专家、玉合街道教育管理中心领导、思源学校班子成员、理化生教研组老师参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block">首先是肖阳玲老师带来的物理公开课《压强》,本节课肖老师通过生活中简单的事例设疑引入,由浅入深、循序渐进、层层诱导,使学生很容易的掌握了本节课的重难点。师生互动很好,课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block">瞧!孩子们在积极回答问题。</p> <p class="ql-block">教师演示实验</p> <p class="ql-block">物理课上认真听课的领导和老师们</p> <p class="ql-block">接下来是龙金老师带来的化学公开课《氯化钠及粗盐的初步提纯》,龙老师的声音非常具有亲和力,首先利用工业盐中毒的新闻引入,激发了学生学习的兴趣,尤其是在学生动手做实验时,教师在旁边指导,充分体现了以学生为主体,教师为主导的教育理念。</p> <p class="ql-block">学生在动手进行实验,教师在旁边指导。</p> <p class="ql-block">化学课上认真听课的领导和老师们</p> <p class="ql-block">专家评课环节</p> <p class="ql-block">肖阳玲老师的《压强》点评</p><p class="ql-block"> 一、成功之处如下</p><p class="ql-block"> 肖老师教学准备充分,思路清晰,重点突出,目标明确,由浅入深,过渡自然,环节紧扣,教学基本功扎实。师生互动很好,课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block"> 二、建议如下</p><p class="ql-block"> 1.注意课堂的速度可以再放慢,以便适应绝大多数学生。</p><p class="ql-block"> 2.实验的数量可以增加,深度还可以扩展一下。</p><p class="ql-block"> 3.教学组织形式要多样化。</p> <p class="ql-block">龙金老师的《氯化钠及粗盐的初步提纯》点评</p><p class="ql-block"> 一、成功之处如下</p><p class="ql-block"> 1.龙老师教学普通话标准,声音具有亲和力,思路清晰,重点、难点把握很好。</p><p class="ql-block"> 2.以学生为主体,通过学生实验,既锻炼了学生的动手能力,又锻炼了学生的团结协作能力。</p><p class="ql-block"> 3.过渡自然,环节紧扣,教学基本功扎实。</p><p class="ql-block"> 二、建议如下</p><p class="ql-block"> 1.演示实验和分组实验要相结合。</p><p class="ql-block"> 2.时间分配要把握好。</p><p class="ql-block"> 3.易错点要讲解透彻。</p> <p class="ql-block">县教育局教研室张安国主任在会上作了重要指示:</p><p class="ql-block">1.学校要抓好课堂教学,要重视教研。</p><p class="ql-block">2.加强教师教案、作业检查力度。</p><p class="ql-block">3.抓好教学评价。比如考试的评价。</p><p class="ql-block">4.学校要不拘形式,严格落实对教学质量差的老师的课要多听,教案作业要多查。</p> <p class="ql-block">玉合街道教育管理中心雷庆勇主任高屋建瓴的对学校也提出了几点要求:</p><p class="ql-block">1.学校要重视教研教改工作。<span style="font-size: 18px;">研究教育教学中的重点、难点问题。引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。</span></p><p class="ql-block">2.学校要重视教学工作。加强常规教学检查力度。</p><p class="ql-block">3.学校要努力抓好教学质量。落实教学质量评价制度。</p><p class="ql-block">4.学校要加强师德建设。教育教师遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表。</p> <p class="ql-block">  “一周一研”活动是智慧的众筹,思维的碰撞,老师们研讨的过程比最终的结果更重要。相信这种研修活动的落地一定会为今后的教育教学工作指明方向,增强教师的凝聚力和信心,进一步提高教师的研究意识和协作意识。</p>

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