名师引领，携手成长———记“城乡教师学习共同体——名师引领行动”送培活动（语文组）

蒿坪镇中心小学

2021年3月25日到3月26日，市电教馆组织省、市名师工作室成员，以“名师示范引领、应用融合提升、深化交流研讨、促进均衡发展”为主题，在紫阳县蒿坪镇举行安康市“城乡教师学习共同体一一名师引领行动”送培活动。本次培训内容包括名师公开示范课、学科专题讲座、信息技术应用能力培训等。本次活动旨在促进教师专业成长，推进课堂教学改革，进一步促进教育均衡发展。 开班仪式 　开班仪式由市电教馆副馆长陈祖茂主持。 　　汪玲校长致欢迎词：首先表示对各位领导及周边兄弟学校的教师的欢迎，其次介绍了学校的基本情况，最后也对本次参训的老师提出了要求。 　　市电教馆龚馆长提出了四点要求：一、教师要充分认识提高教师信息技术应用能力的重要性。二、县教育局电教中心要认真组织。三、教师要认真学习，积极探索学习与学科实践的融合，在不断的实践中消化所学知识，提升信息技术应用水平。四、教育就是唤醒，在每位老师的心中种下名师梦，希望每位老师学有所获，学有所悟，学习后要积极探索信息技术与学科的深度融合。 专题讲座 　安康市德育工作特聘专家赵玉萍老师做“新时代教师互联网+德育的素养”专题培训。 　詹大平老师做了《微课制作及案例分析》的专题讲座。 语文学科示范课 　　本次的语文学科示范课共有三节，一节是市级讲师团吕国文老师带来的《繁星》。另外两节分别由我校的王飞老师带来的《火烧云》和刘红梅老师带来的《杨氏之子》。三位老师带来的示范课都精彩纷呈，为我们带了了一场教学上的饕餮盛宴。 　　吕老师执教的是四年级下册《繁星》，吕老师的课堂给人一种润物细无声的感觉。教学本课时，吕老师先通过充分的朗读，引导学生在读中体会现代诗的特点，然后层层深入，用她那轻柔的语言把学生带入到了诗的意境当中。在学习《繁星》（七一）时，吕老师通过引导学生想象画面，使学生入情入境，仿佛也置身于月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，与母亲谈心了。在教学《一三一》时，通过让学生朗读《冰心自传》中的选段和《繁星》中的片段让学生感受到大海的冰心写作的源泉。在教学《繁星》（一五九）时，吕老师引导学生通过不同的语气朗读，从而感受知道两个“风雨”的不同意思。再通过引导学生“想象作者在经历哪些风雨时，想要投入母亲的怀里？”从而使学生进一步感受到了冰心对母亲的眷念之情。 王飞老师执教的是三年级下册的《火烧云》。《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章。王飞老师从火烧云的颜色、形状引导学生感悟大自然景象的瑰丽和变幻无穷。一、课题的引入，出示“火烧云”的两种说法，让学生参与到课堂中，王老师从什么是火烧云到火烧云的颜色变化，再到火烧云的形状变化一环扣一环衔接自然，学生们都能很好的理解。二、为了让学生感受火烧云颜色的美，王老师在理解完书中的颜色后，又及时进行了拓展，让学生自己说颜色，学生的思路激活了，短短几分钟，他们就说出了不同形式的颜色词语，丰富了学生的语言。 刘红梅老师执教的五年级下册《杨氏之子》。刘老师的语言很简练，课前的导入紧扣课题。在理解题目的意思时引导学生举一反三，增强了学生学习文言文的兴趣，刘老师的文言文教学主要是以读促悟，通过朗读层层推进，在读中识字，在读中明义。通过师生合作读，配乐朗读等多种形式，引导学生读出了文言文的韵味。不仅如此，刘老师在教学中还注重学法指导。引导学生总结学习文言文的方法，并用这些方法和同桌合作理解文言文的意思。最后刘老师引导学生通过抓住关键的词句，感受杨氏子的聪慧。刘老师的课堂环节完整，结构清晰，环环相扣，也为我今后的文言文教学提供了范例。 评课 　　在评课环节，老师们都积极发言，陈燕萍老师、刘群老师、张彩老师、商洁老师都针对这三节课谈了自己的收获，并提出了宝贵的意见。 　　吕老师也对王老师和刘老师的课分别做了点评。吕老师点评了王老师这节课的四个亮点：用思维导图的形式构建了文章内容。基于学生的语言基础学习更深度的语言表达。探索文本的表达。阅读与表达并重。同时吕老师也给王老师提出了意见，把电子信息技术运用在课堂中，会使课堂效果更好。吕老师也点评了刘老师的课堂环节很完整，每一个环节都很扎实，同时也建议刘老师，在诵读时，可以试着不用出示节奏，让学生根据理解去读出节奏。 专题讲座 　　最后吕老师做了《对统编教材诗歌教学的思考》专题讲座。吕老师主要从四个方面讲了在统编教材中如何进行诗歌教学：一、研读课程标准，把握年级目标。二、借助课后习题，落实单元要素。三、选择合适策略，突显文体特点。四、传承优秀文化，落实学科素养。五、挖掘人文内涵，发挥育人价值。六、依据年段特点设计教学环节。 　　通过这次培训我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。吕老师那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要不断学习，积淀自己的语文教学素养。 图片：语文组教师文字：赵发莹审核：汪玲