<p class="ql-block"> 中国是诗的国度，古诗词历经千年风霜而愈发璀璨，是华夏文化的精髓与核心。它博大精深，源远流长，意境高远，是中华民族道德之根。小学生正值人生观和世界观形成的早期，他们记忆力强，开展古诗词背诵对小学生具有极为重要的作用。</p><p class="ql-block"> 人的记忆力在儿童时期发展极快，到十三岁时达到最高峰。所以，我们要利用这一特点，让他们在小学阶段多诵读古诗词，不求甚解，但求背熟，记下一些永恒的东西，将其作为一种可供终生消化、理解、受益的文化储备。</p><p class="ql-block"><br></p> <div><br></div><div> 我们一年级六班的孩子们从踏入校园不久，就开始每天一首古诗，到现在，多数孩子已能够背诵整本的《小学生必备古诗词75+80首》了。在刚刚开始背诵时，孩子们很辛苦，很劳累，也很慢。但是，随着背诵的深入，现在背诵得越来越快，越来越多，越来越好，有很多孩子喜欢上了背诵。同时，他们的记忆力也越来越好，学习变得简单而轻松。<br> 春天是一个多彩的季节。<br> 孩子们带着秋收冬藏的满腹经纶在阳春三月里绚丽绽放开来！<br></div><div> </div> <div><br></div><div> 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。<br> 这是《庄子 逍遥游》中的一段话，意思是：再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。这段话告诉我，人生需要底蕴。作为写作而言，需要大量的背诵与积累作为底蕴。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。大量的背诵是写作所必不可少的。学习在于积累，在于厚积薄发，在于量变产生质变！背诵诗词就是一个不断积累的过程，一开始，我们感觉这项活动没有什么作用，可是，背诵多了，慢慢地就有作用了。<br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 经典诗文，给予我们丰富的情感世界。能够把微妙敏感、复杂无比的心灵世界表达得细腻真切、楚楚动人、可触可感的，这个世界上，只有中国的古典诗词了。<br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 我们每一个中国人，几乎都是伴随着诗歌长大的，呀呀学语时，我们就开始背诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；开始上学了，老师就教给我们“少壮不努力，老大徒伤悲”；青春萌动了，谈情说爱了，我们就开始读“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”……长大成人，我们有的可能做了环卫工人，有的可能做了大学教授，但无一例外，每一个中国的孩子，他都是伴着诗成长起来的。<br></div><div><br></div> <div> </div><div> 《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位和审美情趣。”的确，诵读古诗词，是学生继承中华文化之传统、培养学生人文素养的良方，对学生的文化素养有着非常重要的意义，而且在实践中也是可行的，这是时代的要求，也是时代的呼唤。<br></div><div><br></div>