<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 为落实2021年常宁市教育局“手拉手帮扶计划”,深入了解常宁市西岭中心学校的教学现状和教师培训需求,3月23日清晨,我校名师专家培训团队在李小林校长的带领下,来到了西岭中学调研。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 到达西岭中学,时间尚早,在西岭朱校长的陪同下,我们行走在鸟语花香般的校园里,感受着春意的温暖,享受着书香的熏陶</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 春色明媚,不时传来鸟儿清脆的鸣叫,干净整洁的校园,绿茵如草的操场,林荫小道的后花园,书香气息的亭子,尤其是满园的参天大树,无一不在显示着西岭中学的内涵与朝气。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 愉快地参观后,由西岭中学廖银军副校长主持召开了见面会。首先发言的是西岭镇中心学校朱志宏校长,朱校长是一位富有教育情怀的校长,我们听完他对西岭学校的介绍后,深深体会到朱校长的教育思想和教育理念的可贵。第二个发言的是七中李小林校长,李校长</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">强调了本次活动的重要意义,并提出希望,希望本次活动能互相学习交流,达到共赢。七中吴书记也对本次活动充满信心、满怀期待。接下来七中唐柏林副校长对本次调研作了详细说明。他希望,本次调研旨在了解西岭教师的实际需求,我们要把教师们的亟需、困惑作为我们培训的根本,从而使我们教师的课堂教学能力实现提升,圆满完成培训任务。</span><span style="font-size: 20px;">随后西岭中学李俊副校长就本次活动做了具体安排,本次活动的学员代表袁白梅老师也做了诚挚而精彩的发言。最后,教</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">育局教师工作股徐志军股长做出了总结性发言,徐股长重点强调了本次活动的目的及意义,旨在提高乡村学校教育教学水平,</span><span style="font-size: 20px;">促进两校教育共同发展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 会后,为了掌握西岭中学教师上课和学生学情的情况,七中名师团队推门深入课堂听课,分别听了语文、数学、英语、生物四个科目共11位老师的课,全面掌握了西岭中学目前的课堂教学情况。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师们在讲台上指点江山,激扬文字,同学们一个个聚精会神,心无旁骛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 专家和送培组认真倾听,欣赏和疑惑共存。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课后探讨,沟通交流</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 和着孩子们天真的笑脸和青春的律动,整个校园充满了活力!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 下午,语文、英语、数学、生物四门学科分别进行了座谈。送培组领导和专家都热情地与老师交谈,就上午的课堂提出了一些建设性建议,教师们热情很高,畅所欲言,还认真地完成了调研问卷。</span></p> <h1 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 一天下来,经过察看校园环境设施、访谈、培团队推门听课、组织学科教师座谈交流会、问卷调查等形式,专家团队深入了解西岭学校的实际情况,已诊断教学质量提升的疑难和困惑。在接下来的阶段我们将立足学校实际,按需施培、施训。我们相信,下一次相聚,我们会遇见更好的自己。</span></h1><p class="ql-block"><br></p>