<p class="ql-block"> 为了能够正确理解和把握统编教材的编写思路，进一步对教材的编写依据、编写意图、内容分析、编写特点以及对教材使用建议深入的学习，做到把握好教材，用好教材，切实提升三科教师课堂教学能力。3月25日，我校语文教师参加了此次推进使用三科统编教材教师教学能力提升培训。</p> <p class="ql-block"> 本次小学语文统编教材培训的讲座专家是北京市优秀教师、语文学科带头人耿春龙老师，耿老师以“践行真实的学习——统编版教材编写意图的正确把握和课堂落地”为题，从真实的学习为什么成为课程价值追求等五个方面展开讲解。</p> <p class="ql-block"> 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。</p> <p class="ql-block"> 下午的学习中，耿老师的标题是“面向未来的真实的语言学习”，虽谈及语言学习，但耿老师却花费了许多时间谈了教育的变革和发展、教育的情怀、教师能力等内容，细细琢磨，这些东西却是教育的根，是教育的起点，是决定教育质量的关键。耿老师站在教育的高地，向我们展示了教育的深刻，让我们根本去明白什么是真正的语言学习，之后，耿老师又结合自己学校的活动案例，深入浅出的向我们展示了什么是真正的语言学习！</p> <p class="ql-block"> 信息技术环境下的语文项目学习，意味着知识传递方式、途径都发生了非常大的变化。学生主要是通过直接体验探索获取知识形成能力，教师不再是唯一信息源，学习过程和方法也不再由教师主要控制，这就要求教师切实要转变观念，建立适应时代需求和学生个体需求的新型师生关系。</p> <p class="ql-block"> 在倾听讲座的同时，我校语文组教师结合自身的实际教学环境及情况，结合耿老师所讲的教学案例，积极地做出反思，及时将宝贵的方法及经验记录下来！</p> <p class="ql-block"> 三科统编教材贯穿着弘扬社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化教育的编写原则，帮助广大青少年从小种下“爱我中华、爱我祖国”种子，铸牢中华民族共同体意识，成为能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为实现人民群众对美好生活的向往，不断作出新贡献。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为新时代的语文教师，有责任也很有必要推进三科统编教材的使用及全面加强国家通用语言文字的教育教学工作，不断践行其中，不断加强自身综合素质，共同<span style="font-size: 18px;">铸牢中华民族共同体意识！</span></p> <p class="ql-block">编辑：高锋</p><p class="ql-block">审核：杨寅</p>