<p class="ql-block"> 3月25日，跟岗培训第四天。继续观摩学习安西路教育集团首届“和合”杯语文教师素养大赛。</p> <p class="ql-block"> 石祥老师点评今天赛课，他指出统编教材的优点和赛课老师用随文识字更适合低年级学生教学，许丽娜老师用情景教学认识“渡到渡口--渡口边--渡船--渡口对岸”，从识字到理解应用教学到位，默读教学也非常值得借鉴。</p> <p class="ql-block"> 参赛教师整体素质高，课堂设计构思巧妙，教法灵活有效，富有激情的教学语言，生动活泼的教学仪态，凸显了他们扎实的教学功底和良好的专业素养。</p> <p class="ql-block"> 王英会长总结这两天12节课，并对我们小学语文教学提出要求：</p><p class="ql-block"> 一、一二年级低年级段关于识字写字的教学方法，可以用归类识字，象形识字，看图识字，加减识字，应用不同的识字方法，重视学生直观形象的思维特点，让学生去想象，有了丰富的想象，乐于表达，能够说完整的句子。识字的同时不能忽视要写的字，向课堂要效率，抓住教学目标的定义和内容的划分，读好书、说好话，让学生多去想象，有了丰富的想象并乐于表达，能够说完整的句子，解决课外阅读障碍。</p><p class="ql-block"> 二、中年阶段要求：理解段落，培养自主识字、朗读课文的能力，能用关键词句给段落加以概括，会找关键词关键句。</p><p class="ql-block"> 三、对教师要求：我们要善读、善记、善用。读是读教学，用书读教材，读课文把教材落实。不能拿来课件就用，要善用。我们的课堂要少一些花样，多一些分量；少一些复杂，多一些孤立；少一些功利，多一些动力。好的课堂不是模仿出来的，是在长期的实践中历练出来的，我们要锲而不舍，坚韧不拔，热爱教育，讲授课程。</p>