<h1 style="text-align: justify;">纸牌是孩子们生活中常见的物品，有的用纸牌找相同，有的比大小，有的玩接龙，有的学数的分解...这次我们进行纸牌搭建，让孩子们在搭搭玩玩中探索让纸牌站立的方法。引导幼儿探索两张、许多张扑克牌站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐！</h1><p class="ql-block"><br></p> 情境一 <p class="ql-block">分析:初步接触扑克牌，孩子们有点无从下手，都小心翼翼的，但也在其中玩的不亦说乎！孩子们只会自己一个人在想怎么搭建</p><p class="ql-block">策略:要让孩子们在一次次尝试中获得经验，在一次次尝试中体验成功带来的乐趣！引导孩子懂得互相合作。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">反思:活动中不仅能满足幼儿的心理需要，还能让幼儿获得自由和快乐。提高建构造型的审美能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 情境二 <p class="ql-block">分析:有了上一次的经验，孩子们很快就进入了状态，<span style="font-size: 18px;">孩子们知道了纸牌不只是可以搭高，还可以搭出不同的形状。</span></p><p class="ql-block">策略:要让孩子平时多注意观察，多动脑。</p><p class="ql-block">反思:小小的“扑克牌”玩出了层出不穷的花样，展现了孩子们对生活环境的独特视角。要让孩子充分的发挥想象力。</p> 情境三 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">分析:孩子们知道了要一起分享合作，共同搭出一个大的形状。可以搭出大蛋糕，小房子，城堡，马路等，一次次的磨炼锻炼了孩子们的耐心！而且发展幼儿想象力、动手能力、创造力</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">策略:将这些实践的内容更能使用到日常的工作中，共同分享纸牌的趣味，让孩子们一同来体验玩中想、玩中做、玩中学的乐趣。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">反思:通过此次纸牌搭建，让孩子们对于生活中普通的材料又有了新的认识，对纸牌如何从平面到立体、从普通到美观、从单一到多元有了新的探索与思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过此活动纸牌搭建，<span style="font-size: 18px;">整个活动由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索一张、两张、许多张扑克牌合作站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐。不仅</span>丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和拼搭技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。</p>