<p class="ql-block"> 为进一步推进兴庆区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本实践及应用考核工作，根据《自治区教育厅关于印发<宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案>的通知》文件精神，项目承担单位华东师范大学开放教育学院组织开展了“国培计划2020”——兴庆区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0进校指导活动。</p><p class="ql-block"> 2021年3月24日，校本实践指导活动初中学段在银川市第三中学同步开展，兴庆区35所学校的骨干教师及银川市第三中学所有教师参加了此次校本实践活动。</p> 一、基于微能力点应用的课例展示 <p class="ql-block"> 银川市第三中学路小艳老师进行了基于微能力点应用的课例展示——探索直线平行的条件（第1课时）</p><p class="ql-block"> 路老师通过问卷调查的方式了解学情，在分析学生遇到的问题后引出本节内容。以“提出问题、学生自主思考、小组合作探究、小组展示交流、提出质疑、教师补充”的教学步骤进行教学。课堂上路老师以精炼的语言循循善诱，学生们积极思考，各个小组讨论激烈，所有同学在上台展示和以平板视频上传展示时踊跃发言，将自己和小组的探索过程讲解的清晰明了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整堂课上，路老师紧扣教学目标和微能力点的应用，以问题为导向引导学生思考、探索并交流，学生思维活跃，积极参与其中，让学生的课堂主体地位得到彰显。</p> <p class="ql-block"> 兴庆区各校的观课教师在台下认真的聆听学习并时刻作好听课记录，时而对教师的教学状态和学生的精神面貌表示肯定，时而对路老师课堂上精彩的环节展开讨论，相互交流微能力点在课堂环节中的体现即合理又深刻。</p> <p class="ql-block"> 路老师课后也对自己课例中覆盖的微能力点进行了解读说明:</p><p class="ql-block">一、A1技术支持的学情分析（云校家问卷调查的形式）</p><p class="ql-block">二、B1技术支持的测验与练习（课中对小组交流结果以pad上传形式）</p><p class="ql-block">三、B3探究性活动（学生小组交流下的视频直播演示和视频上传）</p><p class="ql-block"><br></p> 专家点评 <p class="ql-block">【专家介绍】杨奕，天津市红桥区教师发展中心教研员，天津市信息提升工程2.0培训专家</p> <p class="ql-block"> 随后由杨奕老师对银川市第三中学路小艳老师的课例分享进行了点评:她首先充分肯定了路老师和学生们非常投入认真的上课状态，绝佳的精神面貌让她印象深刻。本节课在信息化教学媒体的配合下，流程衔接完美，师生配合默契，让所有的的观课教师听后豁然开朗。随后她具体指出本节课的优点:</p><p class="ql-block">1.充分体现学生为主体的新教学理念；整堂课，都是围绕学生的“思考、做、说、展示”，教师则适时引导。</p><p class="ql-block">2.教师语言精炼，每一环节的设问以及指令都非常清晰，不夹杂任何口头语，从而使得学生更加明确思考方向。</p><p class="ql-block">3.教学思路清晰；通过问卷的形式从旧知引入新知，以“教师示范”—“学生探究”—“师生展演”得方式让整节课教学目标明确。</p> 二、微能力点认证材料案例分享 <p class="ql-block"> 由月牙湖回民二中的秦玲老师做了个人案例分享:她以自己的学习探索经历为例，认真详细的介绍了自己最初对微能力点的了解及如何选择到最后学会在实践中如何应用微能力点。在讲解中，他结合自身经验，图文并茂，详尽的讲述了如何运用技术支持课堂讲授、如何快速有效的设计问卷调查分析学情以及如何独立完成一份微课设计与制作。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 随后杨奕老师对秦老师的分享做了点评:首先她非常感叹秦老师对微能力点的把控和熟知程度，为秦老师能清楚的解读不同微能力点间的相互关联所感动。随后对秦老师案例分享中提到的内容具体做出了评价:</p><p class="ql-block">1.对能力点把控合理到位，尤其体现在能够将自己在应用微能力点时所涉及到的问题及时作出对策和调整。如问卷星<span style="font-size: 18px;">时间及数问题、</span>对课件和微课的制作步骤和功能的详细介绍、如何寻找并筛选素材及如何录屏等方面。</p><p class="ql-block">2.对微课的用途目标明确；在完善知识建构的大单元备课理念下，指向明确，能够将知识点讲解透彻，突出难点。</p><p class="ql-block">3.对于信息技术的初心理念没有改变，不是为了用而用，在培养学生核心素养的基础上切实有效的使用信息技术助力课堂。</p> 三、学校信息化发展实践案例分享 <p class="ql-block"> 由月牙湖回民二中的张晓强主任从以下四个方面做了学校案例的分享:</p> <p class="ql-block">一、学校基本情况</p><p class="ql-block"> 张老师对月牙湖回民二中做了简要的介绍，并对学校现有的信息化硬件设备配置进行了具体说明，同时也提出了未来学校要形成的信息化规模计划。</p><p class="ql-block">二、信息化推进计划</p><p class="ql-block"> 张老师从以下四方面介绍了本校计划:组织管理团队、分析教学环境、规划整理愿景及分析优势劣势，并结合实例进行了说明展示。</p><p class="ql-block">三、校本实践</p><p class="ql-block"> 张老师从学校发布、研讨及实践三个方面对月牙湖回民二中的信息化2.0提升工程实践进行了分享。在校本实践时，所有老师都需要经历课前研讨、集体备课、二次备课、课堂实践、课后评课以及反思总结六个过程。</p><p class="ql-block">四、阶段性成果展示</p><p class="ql-block"> 张老师从线上研修、线下活动、助力教研及成果展出四方面对月牙湖回民二中整校推进信息化工程2.0的成果进行了展示分享。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 随后杨奕老师做出了点评:她首先对月牙湖回民二中的信息2.0整校推进计划的成果表示祝贺，充分肯定了学校领导和全体教师为此付出的努力。接着他具体评价总结出以下三方面优点:</p><p class="ql-block">1.学校统一规划，选出最适合学校开展的微能力点，服务于学校每一位教师及学生，这是取得硕果累累的成绩的最重要的原因。</p><p class="ql-block">2.学校示范提出“五学课堂”，特点鲜明，目标清晰，教师分工明确。</p><p class="ql-block">3.探索“双线”模式教学特色鲜明，平台评价和线下评价结合的课后评价模式让信息技术助力教师成长迅速。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 四、专家讲座 <p class="ql-block"> 当日下午，杨奕老师在银川市第三中学开展了以“基于能力点的信息技术应用”为主题的讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座开始时，杨老师首先针对当下形式和存在的一些问题，提出一系列问题引人思考——在大数据、人工智能飞速发展的今天，教育改革是否需要顺势而变？社会5G快了，0G课堂老师是否需要改变？</p><p class="ql-block"> 答案不言而喻。一个网络不通的课堂，并非网络没有接通到课堂，而是教学的方式没有连接网络。</p> <p class="ql-block"> 学生与信息时代同步成长，教师是否做好教学准备，身体进入新时代，思想停在过去不可行。我们需要顺应时代的潮流，紧跟时代的步伐，教师往往仅通过讲授向学生传递知识；教学设计缺乏大单元概念和跨学科设计；教师只能根据中等学生水平设计教学；任务活动往往被限定为对“打印”资料的讨论；信息技术与教育教学的深度融合正在触发教师角色转型，面对这些问题该怎么办？怎么提升信息素养？</p><p class="ql-block">在讲座中，杨老师给出了建议：</p><p class="ql-block">1.掌握新理念、新教法</p><p class="ql-block">2.教师为中心向学生为中心转变</p><p class="ql-block">3.教学设计向学习设计转变</p><p class="ql-block">4.内容导向教学向学习导向转变</p> <p class="ql-block"> 本次“国培计划”兴庆区信息技术应用能力提升工程2.0校本实践活动圆满结束，信息技术2.0工程为每一位教师的教研教学提供了方向和实操技能。相信通过此次指导活动，所有参加培训的教师都会将现代信息技术与课堂教学的融合变的更便捷高效。</p><p class="ql-block"> 银川市第三中学的每一位教师将继续紧跟时代步伐，开拓创新，提升自我的信息素养以及专业技能，促进信息技术与各学科教学的有效融合，以全面提升学生的核心素养，为教育事业奉献一份力量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作:王旭涛 李晓霞</p><p class="ql-block">审核: 张娜 王琛 </p><p class="ql-block"><br></p>