聆听课题真谛提升科研能力——登岸小学组织线上科研课题专题培训会

Dan

教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是引领教师走上幸福之路的途径，也是教师们可持续发展的动力。全面提升教师科研意识与科研能力，促进教学工作和教师专业化成长，促进全校范围的科研氛围提升，登岸小学各课题研究组负责人及成员共同观看了“2021萍乡市省级、市级课题负责人网上培训”，整场活动由市课题办朱红梅主任主持。 市教研室副主任汤华讲话 　培训伊始，市教研室汤华副主任发表了重要讲话。他首先对这次相约云端的各位教师表示热烈的欢迎，对专家们的智慧奉献表示衷心的感谢。他指出，市课题办在市教育局的正确领导下，始终不忘服务教师专业成长，服务学生能力提升，服务教育质量提高的这一初心。萍乡市的课题工作，已经成为萍乡教育一张响亮的名片。他强调，2021年是全市的教育质量提升年，也是立项课题的开局年，希望所有教师行动起来，列好时间表，画好施工图，开好局，起好步，在教育教学改进，课堂优化质量提升的探索中成就更加优秀的自己，以教育人的智慧和责任、奋斗与担当，共同做梦，扬帆起航，谱写动人的教育新篇章。 市课题办主任朱红梅讲话 　　紧接着，市课题办朱红梅主任就各级各类课题重要政策和萍乡市课题管理规定为大家进行了详尽的解读。她谈到萍乡从广撒网、压担子、严把关、实监督、宽激励、慎结项这六个方面推进市课题工作重要改革，形成了“一根本”“两促进”“三发展”“四立足”萍乡课题工作特色。最后，朱红梅主任也向萍乡的课题人提出了要求——做到有规划，有内涵，有实效，并不吝分享课题研究相关的重要表格与文件，以及自己宝贵的课题研究经验“五个心”——心中有局、心中有术、心中有道、心中有人、心中有数。 精彩分享 　　随后，市教研室邀请萍乡市课题专家和优秀课题学校代表分享了自己的成功经验和典型案例，为大家传经送宝。 《教育科研研究报告的撰写》芦溪镇中刘伶俐 讲座从“开题报告与立项申报书的区别”“开题报告的写法讲解”“中期报告撰写要求及范例”“如何撰写课题结报告”“优秀的结项报告什么样”这五大板块进行了详细的讲解。刘老师无论在理论意义、实践意义、研究方法、技术路线上，都给我们在撰写报告的道路上，提供了宝贵的意见。做课题的目的是教育教学，促进教师的专业发展，学校教育教学质量的提高。从中可以看出，课题究是一个过程，是促进教师专业成长发展的必经之路。 《多元化视角下的小学语文作文教学策略研究》芦溪二小刘世辉 刘世辉书记分享的《多元化视角下的小学语文作文教学策略研究》于2020年7月获得江西省教育科学优秀成果奖二等奖。这次培训他先向大家展示了此项课题研究获得的多项成果，并分享了该课题研究的主要特色——多元性，层次性，时效性。扎实的研究取得了良好的社会反响，看着满满的荣誉墙，刊登在各大学术期刊，媒体争相报道，心里不禁为这样坚守的课题人点赞。更令人敬佩的是所取得的成效，学生们降低了写作的畏难情绪，教师们提升了科研能力，学校取得了多项成果。 《“小帆船”课程建构与实践的“登岸经验”》登岸小学余小芬 余小芬校长从“小帆船”课程建设背景出发，到解读课程成果的创新点，盘点课程成果的效果与反思，详细介绍了“小帆船”课程建构与实践的“登岸经验”。她强调“小帆船”课程旨在从孩子立场、教师发展出发，在落实好国家课程的前提下，致力于通过课程开发探索素质教育的实施路径，基于儿童、引领儿童、发展儿童，让登岸孩童在课程中不断吸取滋养，获得成长。与此同时，学校亦以课程为舟，在每一个孩子心中写下一首诗：登攀需努力，岸上风景好。小时见未来，学成为理想！ 认真聆听 讲座过程中，老师们静心倾听，细心记录，纷纷表示倍受启发，受益匪浅。此次学习时间虽短，但内容丰富。既聆听了高屋建瓴的专家报告，又领略了各兄弟学校的典型案例。本次线上培训就像一份精神粮食，不断地滋养着老师们的思想，让老师们对课题研究有了一个更加全面又实在的认识。 结束语 此次培训，让课题人对课题的研究有了更为深刻的认识，在确立课题研究中有更为明晰的方向和目标、思路与步骤，增强了搞好课题研究的信心。相信在课题研究专家的指导帮助下，课题组成员团结协作，立足课堂，教学科研两手抓，登小的课题必将绽放自己的色彩。