学前教育名园长组三月份教研活动纪实

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和煦的春风柔软了柳条儿、吹绿了原野，荡漾了博兴县幼教的春天。
3月23日上午，博兴县学前教育名园长工作室全体成员齐聚实验小学附属幼儿园，开展了以“班本课程建设中的课程审议”为主题的教研活动。

博兴县实验小学附属幼儿园园长郑向荣作了《依托课程审议的班本课程建构》主题分享。

郑园长首先跟大家理清“课程审议”的概念，从课程审议的特点、课程审议的类型、为什么审议、谁来审议、审议什么、怎么审议等方面，阐述了课程审议的意义及方法，并特别指出，课程审议一定要基于儿童的立场进行。

名园长组全体人员认真聆听，专心记录，学习劲头十足。

有趣的游戏活动拉近了彼此的距离，让轻松愉悦填满了活动的角角落落。

胡丛丛老师分享了小二班的主题课程《你好，色彩！》

实验小学附属幼儿园教研团队就小班班本课程《你好，色彩！》进行了现场教研，为大家展示了一场主题进行中的审议过程。

老师们各抒己见，从课程的价值判断、幼儿兴趣点及课程生长点、教师的策略支撑等方面进行了审议。

王婷婷老师将审议结果与大家分享，重构课程网络，期待班本课程的再实施。

现场教研结束后，现场的园长们对实验小学附属幼儿园教研团队的现场教研进行了辨析。

从课程意识到课程建构，谈课程审议的意义；

从教师预设到幼儿的兴趣点，谈课程的生长点……

大家一致认为，教师有了课程意识，才能更好的支持课程的实施。大家在头脑风暴的对冲中，碰撞出思维的火花，理清课程建设的思路。

最后，李少梅园长进行了总结。她认为，“学习什么”和“学习了什么”虽然一字之差，意义却远远不同。课程审议也应该是基于儿童视角下的审议才更有意义，课程审议助推了教师的专业成长，让老师们更有问题意识和反思意识，真正实现老师的独立思考，最终是要实现课程的有效性。

本次教研活动结合了实例和现场教研，聚焦主题活动中的课程审议，梳理了课程审议的基本概念和要点。
活动中的现场教研，为各幼儿园课程审议研究提供了一个现场参考，是全县幼教课程实施真正落地的良好开端。
名园长组三月份教研活动，将是全县课程实施的启动点，引导各幼儿园基于儿童立场实施适宜孩子成长的课程，让博兴幼教的春天生机勃勃。