<p class="ql-block">为了让孩子们从小就培养阅读的习惯，针对我们班的阅读现状，从今天起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。“阅读存折”可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师了解学生读过哪些书。阅读存折要由家长同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，通过累积积分、表彰先进的方式鼓励孩子去大量地阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">查看封面</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">阅读存折签发日期：2021年4月26日</p> <p class="ql-block">填写首页</p><p class="ql-block">在第一页，填写好相关信息，不知道的，可以问一问爸爸妈妈，贴上自己可爱的照片。一年级学生还不会写字，可以由爸爸妈妈代写，必须要清楚工整。</p> <p class="ql-block">填写内容</p><p class="ql-block">1.“日期”一栏填写进行了阅读书目开始的日期，如：2021.4.26原则上一本书一记录。</p><p class="ql-block">2.“阅读书目（作者）”一栏填写所读书籍的书名及当日阅读的页码。所选书籍推荐阅读《一年级推荐阅读书目》中的书籍，但不做硬性要求，只要是健康的，孩子爱看的就行。因为我们活动的目的就是提倡孩子“多读书、好读书、读好书、读整本书”。也可参考教育部推荐的中小学生课外阅读书单进行阅读积累。</p><p class="ql-block">3.“存入”一栏是依据孩子阅读时间、阅读的态度、效果以及书籍的厚薄程度给出恰当的积分。（要求孩子每天的阅读时间至少为30分钟）</p><p class="ql-block">存入是指你的读书时间。例如，今天读了20分钟的时间，那么存入就写20，读了30分钟，就写30，存入的单位是分钟。支取由语文老师负责，根据学生阅读存折的填写和阅读课上的反馈交流情况，奖励学生不同面额的读书币，获得读书币的同时支取相应的数值。余额指的是每天存入时间的累计减去支取时间的累计。操作员就是读书的陪伴者——爸爸或妈妈。另外阅读过程中孩子不够专注，一会儿玩这个一会儿摸那个，家长则有权“支取”一定的积分，这样可以训练孩子的专注力。</p><p class="ql-block">4.“余额”一栏是每次把阅读后的积分进行累加，每月以积分总值进行评比，会评相应的称号“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“阅读使者”、“阅读之星”及小礼品。</p><p class="ql-block">5.“操作员”一栏是由各位家长对自己的孩子的有效阅读做出鉴定，并在“操作员”一栏中签名。</p><p class="ql-block">阅读存折下发后，望家长协助孩子认真填写。“阅读存折”的使用旨在帮助孩子培养阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，因孩子年龄小、自制力不够强，因此希望家长们予以配合，针对孩子每天的阅读情况，认真、如实地做出记录。</p>