<p class="ql-block"> 为了进一步提高我校青年教师教学能力和专业素养，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，2021年3月23日和24日滨海县实验小学人民路校区与市“四有”好教师团队、王彤名师工作室在滨海县实验小学人民路校区举行“领航杯”骨干教师示范课教研活动。</p> 数学骨干教师示范课 <p class="ql-block"> 3月23日上午举行的是数学骨干教师示范课，上课老师分别是徐海军、黄媛和谢佐洋三位数学骨干老师。他们精心设计，娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实的课堂训练为听课教师奉献出高水平的示范课，取得了良好的教学效果。下面让我们一起走进数学教研现场。</p> <p class="ql-block"> 徐老师的课堂民主开放，看似零散实则严密，在谈话式的教学氛围中，突出了学生的主体性。乘法分配律是学生较难理解和叙述的定律，比起乘法交换率和乘法结合率难掌握得多。因此在本节课教学设计上，徐老师结合新课标的一些基本理念和学生的具体情况，注重从实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在不断的感悟和体验中学习新知识。在总结乘法分配律的整个过程中，徐老师不是把规律直接呈现在学生面前，而是让学生通过自主探索去感悟发现，使主体性得到了充分发挥，为学生的可持续学习奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 黄老师语言简洁凝练，恰到好处地表达丰富的教学内容，每个问题、每句话都是关键的问题点。课堂教学中，黄老师重点指导学生思考问题和解决问题，使孩子在冥想中、在合作中轻松快乐地学习知识。黄老师扎实的基本技能，良好的课堂教学和控制能力，清晰的教学过程，值得我们不断学习。</p> <p class="ql-block"> 谢佐洋老师注重数学和生活的联系，课堂灵活开放，他从生活中“滨海高铁的行驶”、“荷兰花海的门票”、“旅途中花费的钱”入手，引出数学中两种相关联的量，然后让学生从生活中找出相关联的量，让学生明白数学和生活密切相关。 接着谢老师又精心设计与上个单元图形的放大缩小产生联系，引入正方形的周长和边长，面积和边长是否成正比例，给学生创设了一个彼此交流的机会，学生积极讨论，在讨论的过程中同学的思维互相碰撞激发，使真理越辩越明。本节课谢老师是学生学习的组织者、引导者和合作者，他能紧密联系生活实际，设计练习具有针对性，做到学以致用，符合新形势下的教学理念，是一节受益良多的好课。</p> <p class="ql-block"> 杨辉校长及全体数学教师都积极参加本次教研活动，他们认真聆听每一节数学课，并及时做好听课记录。</p> 英语骨干教师示范课 <p class="ql-block"> 百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。为提高英语教师的教育教学水平，3月23日下午，实小人民路校区举行了“领航杯”英语骨干教师示范课活动。在本次活动中，三位英语老师精心设计，反复推敲，最终展示出了令人耳目一新的课堂。</p> <p class="ql-block"> 周冬青老师给我们呈现的是五年级下册第三单元《Asking the way》story time 部分的教学。歌曲的导入不仅激发了学生的参与热情，为接下来故事的教学营造了良好的学习氛围，同时也为本课教学内容做了很好的铺垫。接着通过watch and answer, skim and find, listen and choose, check and underline引导学生在阅读中掌握学习方法，时刻讲究策略指导！除此之外，还设计work in pairs, read and choose, think and say, draw and act等环节进行情景创设，让学生深入感知教学内容，课堂活动形式多样，进一步推进了英语教学！</p> <p class="ql-block"> 看！孩子们讨论的多激烈啊！</p> <p class="ql-block"> 第二节是由陶亚丽老师执教的译林版小学英语三年级下册第四单元《Where's the bird?》。本节课精彩纷呈，趣味性十足，同样的歌曲导入透漏了一批轻快与活泼。陶老师带领孩子们手脑并用，学习歌曲的过程中轻松掌握了本课目标词汇的学习，寓教于乐，孩子们积极踊跃参与其中，既学到了知识，又感受到了学习英语的兴趣。在此基础之上陶亚丽老师还借助实物和手势带领同学们强化介词的发音及意思。期间，自然拼读法的使用不仅提高孩子的单词拼读准确性，单词拼写熟练度、阅读速度和阅读质量，为此后的流利阅读打下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 小组合作，表演绘画，使课堂氛围既轻松又活跃，真正做到了让孩子们在快乐中学习英语。</p> <p class="ql-block"> 张洁老师执教的《A healthy diet》整节课中，教师从实际出发，创设有助于学生发展问题的情境，由free talk问题What do you like eating or drinking/What does ...like eating or drinking?引出本课话题“一个健康的饮食”，并展开一系列的讨论，在教学过程中，张老师不断引导学生观察、操作、思考、探索，不断鼓励学生进行自我表达，注重了学生口语表达能力的培养。在教学环节的设计由浅入深，点面结合，以低引高，逐步扩展，把难点化解于日常对话教学之中，使教师的教及学生的学都很“顺理成章”地得到了解决。非常符合儿童的学习、记忆规律。</p> <p class="ql-block"> 师生互动，教师与学生的点对点教学，不仅巩固了新知识，还提高了课堂实效。</p> <p class="ql-block"> 英语组团队教师认真听课，积极研讨，在参与中得到学习，在学习中得到提升。“研能促教，教能促研”，相信在学校教务处的指导下，在学校骨干教师的带领下，学校的英语教学将会稳步往前，不断进步，不断超越！</p> 语文骨干教师示范课 <p class="ql-block"> 正直春光明媚的时节，滨海县实验小学人民路校区开展“领航杯”骨干教师示范课观摩活动。3月24日上午，全体语文老师齐聚多媒体教室，观摩了林素芹老师《图画中的夏洛的网》、孟庆娥老师《田忌赛马》两节示范课。</p> <p class="ql-block"> 林素晴老师给我们带来了一节别开生面的阅读指导课。这节课中学生始终处于主体地位，通过读，悟，表达等方式注重训练孩子的阅读能力。这节课的亮点很多：1.方法巧妙，善于引导。在教孩子概括主要内容时通过三个步骤，巧妙的让学生学会了概括的方法。2.巧用插图梳理文章情节。通过先观察一幅图说画面，再到一幅图讲一个故事。最后出示十几幅图让学生自主排序，轻松的梳理了全文的情节顺序，文章内容一览无余。3.设计阅读地图，提升阅读能力。一幅幅精心设计的阅读地图让学生从书本走向生活，让知识转变成能力。</p> <p class="ql-block"> 孟老师的课由复习字词导入，夯实基础，接着从提问入手，用问题串联整堂课的教学，在不断提问和追问中与同学进行思维交流，让学生的思考不停留于表面，且指导学生抓住课文中的关键词句来探寻人物性格特征，最后拓展练习，由介绍人物孙膑引到“围魏救赵”的故事，讲练结合，既拓展了学生的思维发展潜力，也训练了学生的阅读理解能力。总体来说，孟老师的课设计巧妙，引导到位，教学效果佳，是一节优秀的语文课，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 最后杨辉校长给大家作现场指导，杨校长与同学们互动，提出“田忌赛马”可以改成“孙膑赛马”吗？还有没有更好的计谋了？激发同学们进一步思索，激活了同学们的思维。春暖花开之际，滨海县实验小学人民路校区语文组教学研讨也尤如滋润禾苗生长的春雨，滋润着教师教学智慧萌发新枝嫩芽。</p> <p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。此次教研活动为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师的教学起到了示范作用，愿新教师们在骨干教师的引领下不负韶华，努力前行！</p>