且行且思，拔节而上——记大岭学区2021年春季学期语文教材培训

大岭教研

“盈盈一水间，脉脉不得语”，那是语文。语文她滋养生命、净化心灵、唤起良知、增加善念；她是高度凝练、充满智慧的表达；她是愉悦的、轻逸的、趣味的…… 　　　为深入贯彻覃塘区教育局“百年礼赞百年育人共圆中国梦”系列活动相关要求，践行覃塘区教育系统“116”党建工作体系，落实“立德树人”这一根本任务。大岭学区充分发挥骨干教师的先锋模范作用，为促进一线教师全面理解、深入领会新课程标准，准确把握统编教材新理念，进而提高教师的教育教学水平，提高学生语文学科素养，2021年3月16～18日，在大岭乡中心小学党员活动室开展了2021年春季期语文学科教材分析培训活动，此次活动由梁丽燕辅导员主持，全乡语文老师参加了此次培训。 　　本次培训由讲座与课例展示的方式开展。讲座主要从课标解读、教材的编写、单元双线结构、教学目标和课时目标的确定、语文要素的落实、课堂教学的实施案例等方面详细地进行教材分析。让老师们全方位把握教材，把握新教材的理念，更好地驾驭教材。 作文教学是语文教学的一个重要组成部分，而低年级的看图写话则是作文教学的准备阶段，是培养学生观察能力、思维能力和表达能力的有效途径，能为高年级的篇章训练打下坚实基础。本次培训的课例展示低年级以写话课为主，中年段以写作指导课为主，高年段以阅读课为主。 在培训中，老师们认真聆听并记下了每一个要点。在交流环节，老师们提出了在教学中遇到的瓶颈问题展开了激烈的思维碰撞，特别是习作教学与学生良好习惯的养成方面。 一年级 　　一年级由覃海燕老师进行写话课《放风筝》教学。她先出示一组词语让学生看词语说句子，进行课前热身。再引导学生明确写话的基本方法。然后引导学生有序的观察图片，用完整的话将故事内容串起来，最后总结出看图写话的方法。 覃瑞兰老师从全册出发，全面分析了一年级下册语文教材的编写特点，再从识字写字、阅读和口语交际这三个方面分享了教材编写的特点与教学建议。主要围绕如何落实各个单元语文要素，分别就阅读教学中的朗读、词句了解、内容理解和标点符号等进行了教学解析，她指出，落实语文要素首先要从课后练习着手，以课后练习明确教学内容，再考虑教学手段和教学效果，在教学过程中培养学生的朗读能力，训练学生根据问题推断的能力。二年级二年级杨青云老师执教写话课《我的好朋友》。杨老师巧妙地从人物的外貌、穿着、事例等方面，让同学们层层深入地学习，让学生知晓该如何规范地写自己的好朋友。然后引导孩子们回归生活，用学到的方法描写自己身边的好朋友。以学生为主体，让学生在"读思练"中提高语文习作能力。谭向丽老师，从编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解，使老师们们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。她侧重从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。她指出要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。三年级三年级覃霞梅老师带来习作课《我的植物朋友》。课前，覃老师跟同学们一起走进大自然一起观察了大自然中的植物朋友，并绘制了精美的记录卡。课中先用富有激励性的教学语言，把学生带入情境中教学，充分调动了学生课堂学习的积极性，让学生喜爱表达，热爱习作。朱玲老师主要从以下四个方面对三年级的教材进行全面的分析。1.双线组织单元，加强单元整合。2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系3.重视方法指导，促进能力提升4.凸显实践性，加强语言文字运用。四年级四年级吴华燕老师带来习作课《我的乐园》。吴老师引导学生回顾本单元的课文中写乡村、写天窗、写春天，一边研读一边发现，总结写作的手法，一边练笔点评。这样掌握和运用写作技法就显得具体有效，而不是让学生被动接受，她还教同学们运用表格形式拟写提纲，使得学生的写作题目新颖、内容丰富、方法恰当，选材合理，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。最后评议修改，使得本次习作圆满完成。 　农新琴老师对四年级教材编写的总体框架、编排特点、课程目标等进行了深入解读，还结合具体单元课例通过单元先导课、精读引领课、略读整合课、表达训练课、群文阅读课、习作指导课等不同课型对课文、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面进行了针对性的指导，并提出了具有可操作性和有效性的教学建议，为我们树立了思路，明确了方向，让我们对新教材有了更具体的认识。 五年级 　　五年级陆向清老师带来阅读课《祖父的园子》。陆老师着眼点放在了“这是一个怎样的园子”，先从园子的动植物说起。通过朗读了解到园子带给的自由，诸如：“蝴蝶”“蜜蜂”“蚂蚱”等动物的自由，转折到人在这个自由的环境中也同样无拘无束，随心所欲。陆老师善于抓住具体的语言文字适时对学生进行语文能力训练，通过引导让学生抓住了“愿意……就……”“一切都活了”等词语或句式进行反复品味！ 韦爱艳老师从单元的整体设计，单元导语、交流平台、课后提纲、词句段运用、资料袋等进行连贯性的讲解，讲得非常的细。让我们从这几个方面得出这单元的教学目标。要想解读教材找到突破点，就得从几个地方入手，读古典名著，品百味人生。看了这几个模块后就能得出这单元的教学目标，五年级的名著该如何教，教到什么程度“交流平台”上都会有体现。六年级六年级马伟兰老师带来文言文《学弈》。她从解题意，知作者；读准音，把节奏；借注释，解文意；悟道理讲故事；多诵读，巧背诵；拓课外，提升力；六个步骤全面地完美地展示了文言文的授课思路与方法，让听课的老师受益匪浅。黄伟洁老师从每个单元入手，从目标统整，凸显单元教学的核心价值；自相细化，实现教学的整体构建；巧用策略，落实单元课语文要素；实时拓展构架单元教学的阅读体系。四个方面对六年级的教材进行了详细的分析。 　　此次培训，老师们充分发挥党员先锋模范作用，用实际行动践行初心使命。相信在教学中老师们将不断更新观念，改进做法，提高教学质量，为办好人民满意的教育贡献力量，以优异成绩献礼建党100周年。 编辑:梁丽燕图片来源:各年级培训组长审核:谭学柏