<p class="ql-block"> 我是董口镇后田铺完小的一名小学语文老师兼班主任。自从2020年任班主任以来，一直想探索一条既能提高语文教学质量，又能促进师生间良好沟通的有效途径。经过两个学期的实践，终于找到了一种既简单又有实效的办法——指导学生写心灵成长日记！</p><p class="ql-block"> 我一直认为：做一名好老师，不仅要传授学生知识，教会学生学习的本领，还要关注学生身心健康成长。做一名好班主任，不仅要有好的班级管理方法，还要与学生有心灵的沟通，帮助学生树立正确的人生观和价值观！</p><p class="ql-block"> 怎样才能做到两者兼顾呢？寻寻觅觅，我找到了它——日记！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 现在的小学生普遍存在的问题就是怕写作文，作文没什么可写。因为他们的生活圈子小，积累的写作素材也少，每天的日记像记流水账。我告诉学生：当你还不能行万里路时，就要先读万卷书。读书可以认识很多名人，了解很多名胜古迹，懂得很多做人的道理……我要求学生每天以日记的形式写一篇读书心得。同学们读的书逐渐多起来：有长篇小说四大名著系列，有短篇小说、散文集、童话故事、成语故事、科幻小说、唐诗三百首……日记内容也越来越丰富。</p> <p class="ql-block"> 这是我们班的小小阅读角。为了方便学生课外阅读，我倡议同学们“有书同读，有书同享”，同学们把自己的课外书带到班级，大家互换阅读。我指导学生坚持写读书笔记，从开始的三五行，到后来的十来行，到现在大多数同学都能写五六百字的读书笔记了。孩子们的阅读能力上去了，写作能力也上去了。 </p> <p class="ql-block"> 午饭后，同学们在静静地阅读，瞧，他们读得多认真啊！</p> <p class="ql-block"> 课后服务时间，孩子主动学会去阅读。</p> <p class="ql-block"> 学生的日记内容丰富多彩：有读书笔记，有对生活的观察，有身边动人的故事，有五彩斑斓的四季风景……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一、“心灵感悟”日记，学生通过读书，思考、感悟出做人的道理，然后写进日记，内化于心，外化于行。</b></p> <p class="ql-block"> 这是田甜同学读《论语》后写的心得，她从书中读懂了“吾日三省吾身”的道理。</p> <p class="ql-block"> 她在读《鲁滨逊漂流记》有感中写道：“……在生活中，无论遇到什么事，都要勇敢地去面对、克服，把不可能变成可能，突破自我才是成长！”</p> <p class="ql-block"> 田申同学写的《把心练强》读后感，他把圣人的话牢记在心：“与其怨恨别人势利，不如自己发奋。要想被别人看得起，就要有被别人看得起的本领……”读书，强大了他的内心！</p> <p class="ql-block"> 吕天成同学读完《昆虫记》，在日记感悟“我懂得了要尊重自然界的弱小生命。”</p> <p class="ql-block"> 李梦瑶同学读《报恩的仙鹤》有感。她懂得了：滴水之恩，当涌泉相报。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、“学以致用”日记，学生把当天学到的语文知识加以运用，将积累的词汇写进日记，既丰富了语言素材，又锻炼了语言组织能力。</b></p> <p class="ql-block"> 学完第二课《腊八粥》后的小练笔：仿课文第1自然段，写一种你喜爱的食物。田海舜同学写的红烧猪蹄让人垂涎三尺！</p> <p class="ql-block"> 吕文凯同学的小练笔：妈妈蒸的花卷胜过大鱼大肉。</p> <p class="ql-block"> 张治国同学写了班级投票选举优秀班干部一事，将第一单元语文园地中学到的“勇夺第一” “摘得桂冠”“拔得头筹”等词用得恰到好处。</p> <p class="ql-block"> 学完《鲁滨逊漂流记》，田甜同学深刻感悟了积极心态的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 学完第5课《鲁滨逊漂流记》，田申同学就学会了像鲁滨逊一样，把生活中遇到事情的坏处和好处列出来，日记于无形之中促进了他的心灵成长！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、“自我反思”日记。指导学生学会用心观察生活，用耳朵去聆听周围世界美好的声音，自我检查，自我反思，写进日记，留下成长的足迹！</b></p> <p class="ql-block"> 听了校长国旗下的讲话“我燃起了斗志，向着目标努力！”</p><p class="ql-block"> 我让田甜同学把这篇日记，在班里大声朗读给全班孩子听，以此激起全班孩子的学习热情！</p> <p class="ql-block"> 日记，让同学们学会聆听，学会思考，学会表达！</p> <p class="ql-block"> 通过日记，困难时给学生鼓励；气馁时给学生信心；灰心时给学生坚持下去的勇气！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、“观察生活”日记。学生在日记中真实地记录了自己每天的生活和学习，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结生活、学习中的经验……</b></p> <p class="ql-block">田甜同学眼中的春天，是不是很美？</p> <p class="ql-block">一年四季，唯春醉我心！</p><p class="ql-block">青出于蓝胜于蓝啊！</p> <p class="ql-block"> 去年期末复习时，因颈椎压迫每天头晕，看到孩子们暖心的日记，我告诉自己要坚持到底！</p> <p class="ql-block"> 通过日记，为学生解开一个个小心结……</p> <p class="ql-block"> 吕允祥同学的观察生活小日记，文中生动逼真的动作、心理描写，读后，同学们都夸他“牛”！</p> <p class="ql-block"> 就这样，日记成了我们师生心灵沟通的平台。学生们把心事写进日记，我用批语和他们谈心。每天把优秀的日记，在班里点评，调动了学生写日记的积极性，不仅锻炼了学生的语言组织能力，培养了写作兴趣，还促进了学生心灵的成长，形成了良好的学风、班风。上学期期末综合测试五门课，我们班同学语文、英语、科学、道德与法治四科全镇第一。</p> <p class="ql-block"> 现在，同学们都说写作文一点也不难，有些同学的习作真是笔下生花，妙语连珠，同学们由衷地体会到了写日记的好处！</p> <p class="ql-block"> 写一篇日记容易，坚持下来难。我们班已经坚持写日记六个学期了，每到学期期末，我都让同学们翻翻自己的日记，重温昨日难忘的经历，勾起往日美好的回忆，从中感受到自己的进步与成长！</p> <p class="ql-block"> 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”</p><p class="ql-block"> 余生，把自己活成一束春日暖阳，呵护幼苗茁壮成长！</p>