思维可视，课程可动

囧囧

游戏中学数学游戏中趣生长 3月21日晚8时整，四川省胡运清名师鼎兴名师工作室“小学数学游戏悦读分享专场”开始了！本次系列活动的口号是：游出快乐、戏出思维、玩出智慧。 　　你是否听过朋友家长抱怨：数学太难了！那如何让数学学习变得简单、有趣起来？李嘉浩老师和王淋老师会告诉你，如何应用生活中的小游戏来帮助学生理解抽象的数学知识！ 分享一：数学游戏 李嘉浩老师为我们分享的是郑肇桢的《数学游戏》一书。李老师从数学与游戏的关系、数学游戏、学生玩数学游戏几个方面进行分享。 　　首先，李老师论述了数学与游戏的关系。数学本身就是游戏，数学与游戏具有相同的元素与结构。数学的基本元素，一是选定的集合，二是运算法则。游戏也具有这两个基本元素，一是物体集合，二是游戏法则。数学本就源于生活，源于游戏，让数学学习回归游戏中。 　　然后，李老师分享了书中的三个游戏：三进制猜牌、抽芽游戏、画线抽签。简单易懂的语言描述、生动形象的视频讲解，让老师们对数学游戏有了进一步的认识。孩子们不仅会玩数学游戏，并且能将数学游戏应用于生活中，让数学游戏与解决问题结合起来，让我们看到了数学游戏的魅力。 分享二：趣味数学 紧接着，王淋老师分享了由西南交通大学出版的《趣味数学》。王老师从代数、数论、几何、运筹、逻辑推理、拓扑变换等领域分别分享了一些适合小学阶段的游戏。 　　简单易懂的数学小游戏分享，不仅丰富了老师们数学游戏设计的素材，而且更新了游戏设计的思路。原来数学课也可以上得如此有好玩，原来数学也可以在游戏中逐步渗透，原来数学也可以如此简单易懂！ 　　让孩子在游戏中学习，在快乐中学习。不知不觉一个小时的讲座结束了，老师们还意犹未尽，很多老师在互动屏上留下了自己的感受和收获。 　　活动结束后，德阳站工作室成员在领衔人张娟老师的带领下，进行了深入的研讨与交流。 　　张娟老师认为：数学是神秘与不平凡的。学习数学的乐趣在于不断探索与发现，而对于小学生，甚至对一部分成人来说，数学知识的确是比较抽象、枯燥的。而这些源自于生活中的小游戏就可以帮助学生理解抽象的数学知识，让数学学习变得简单、有趣起来。数学游戏具有趣味性、交互性和生成性，能激发学生的好奇心，培养学生的创造性，能够使学生从中感受到数学带给他们的快乐。 陈小晴老师认为：听了李老师和王老师的游戏分享。原来对于孩子们来说，看似很难的数学问题，我们可以通过简单的几个生活中的小游戏，使原本复杂、抽象很难理解的知识具体化、生活化、直观化!从而领悟数学的真谛。王老师更是从代数、数论、几何、运筹、拓扑等方面进行非常全面的分享，让我的数学游戏素材变得丰富起来。作为一名小学教师，在未来的数学教学中，我们都应该思考如何将游戏与数学结合，让孩子们爱上数学。 谢漫老师认为：兴趣是学习最好的老师，而对于学生来说数学学习是枯燥乏味的。数学游戏具有趣味性强、令人兴奋和具有挑战性的特点，作为教师如果我们能有效利用数学游戏激起数学学习的兴趣，那数学学习将不再是难事。  彭莹老师认为：作为一名小学数学教师，我们都应反思自己是否教会孩子用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。巧用数学游戏，让孩子爱上探究数学！ 林浩老师认为：诚如李嘉浩老师所言，数学与游戏本就有很多共同要素，游戏中习得数学本就应该是自然而然的事情。但如何巧妙地运用数学游戏，让孩子们在游戏中有所收获就是我们应该研讨的主题。王淋老师从数学各个板块介绍的许多游戏案例给了我诸多启发，让孩子们都喜欢的数学课才是一节游戏的数学课。 潘人凤老师认为：数学知识也许是复杂枯燥的，但是作为教师，我们应该思考如何让孩子们在轻松愉悦的游戏中自然而然地主动地掌握数学，保持探索数学世界的热情，而不是被动地去死记硬背，提起数学就只有枯燥的公式与乏味的计算。我想李老师和王老师的游戏分享正是在教我们如何用游戏让孩子们的数学学习变得更加简单。用游戏使数学鲜活有趣起来，我们需要一双不断发现游戏的眼睛！