<p class="ql-block"> 2017年，《普通高中英语课程标准（2017年版）》出版，提出英语学习活动观的内涵及其对英语教育的意义。</p><p class="ql-block"> 2019年秋，海南省开始启用新版高中英语教材。</p><p class="ql-block"> 为了更好地理解高中英语课程改革，结合《普通高中英语课程标准》实践英语学习活动观的，2021年新年伊始，我们2020届作为首批使用新教材的年级，率先开展了本学期公开课研讨活动，探究如何正确对待现实英语教学中各种学习活动的价值，并通过公开课来探讨活动观的实践方式。</p> <p class="ql-block"> 三月，春风十里，草长莺飞。在这温暖和煦的日子里，高二英语组迎来了春季的第一次公开课。</p> <p class="ql-block"> 本周二上午，在海南英语教育届领军灵魂人物陈波老师的带领下，全英语组老师观摩了我校优秀青年教师代表陈琳琳老师带来的本学期第一次公开课。</p> <p class="ql-block"> 陈琳琳老师这次另辟蹊径，在学习理解融会贯通新课程理念的基础之上，结合《普通高中英语课程标准》，设计了一堂新鲜而又极具学习价值的《群文阅读中的词汇教学》，完美地体现了英语学习活动观在实践中的运用。</p> <p class="ql-block"> 导入环节简短却又清晰地切入主题，让学生对本节课的目标了如指掌。</p> <p class="ql-block"> 因为没有现成的资料，琳琳老师多方查阅资料后，精选了两篇文章，整理成了学案给学生学习。</p> <p class="ql-block"> 在一篇文章里面的任务由浅入深，由单词到词块再到句子，层层递进，环环相扣。</p> <p class="ql-block"> 任务活动难度考虑到了普通班的学情和文科班特色，学生在完成过程中难度不大，很有收获和成就感。</p> <p class="ql-block"> 学生的课堂任务展示非常流畅。</p> <p class="ql-block"> 在学生展示之后，老师给出答案参考进行补充，进一步完善输入，为下一个任务打好基础。</p> <p class="ql-block"> 在学习了相关词汇之后，琳琳老师设计了很有实践意义的任务，帮助学生明白了词汇学习的意义-- 学以致用，而不是错误的传统观念中学英语就是背单词。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学生的最后的输出展示水到渠成，将本节课所学运用到实际写作中。高中学生在语篇学习中能表现出较多的独立性和深刻性，学习活动除了表现为外显的言语行为活动，也表现为内在的语言思维活动，是学生与语篇的深度对话和语篇全面重构的过程。</p> <p class="ql-block"> 老师们在认真的聆听，学习交流。</p> <p class="ql-block"> 琳琳老师教学过程体现了教、学、评的融合统一，内容包括了课程内容六要素，内含核心素养目标。在开展学习活动的同时适时进行评价与反馈，根据评价印象作出调整、补偿和改进，有助于使学习活动始终保持方向正确，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 本节课也体现了语言学习的“活动”本质和学生主体性，体现了工具性价值和人文性价值融合统一的语言教育观，为我们日后的英语教学提供了崭新的思路和视角。非常值得大家学习领悟。再一次感谢琳琳老师，给我们大家在提供了实践中取长补短的机会，今后我们会相互激励、力争不断超越和完善自我，在未来英语教育之路上继续前进。</p> <p class="ql-block">撰稿：詹晓鸣</p><p class="ql-block">摄影：李能</p><p class="ql-block">审稿：钟玉芳</p>