春天，让科研的种子再萌发 | 张力学带工作坊开展课题结题准备会

三原县东关中心校

阳春三月，万物吐绿，群芳争艳，在这万紫千红的季节里，张力学带工作坊的课题研究也即将迎来了丰硕成果。 3月20日上午，工作坊全体坊员相聚在道北小学活动室，进行课题研究结题准备工作。会议由工作坊核心成员孙鑫老师主持。 本次会议共分为七项内容: 第一项内容: 子课题组主持人分别汇报课题研究现阶段进展情况。 　　王佩、刘薇两位子课题的主持人对课题做了条理清晰的陈述。她们从课题的提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，再到课题的具体实施都做了详细汇报，汇报时案例丰富，活动多样，研究过程重目标，重积累，重反思等，可以看出大家都做了扎实有效的研究工作，并已初步形成结果。 　　第二项内容: 课题组代表汇报假期课题工作进展情况。 　　屈婷、曹雪萍、郭丹萍三位老师分别从任务的分工，完成情况，后期工作安排三方面做了具体汇报，既肯定了课题组成员的成绩，又对分管工作做了新的要求。让与会成员感受到团队的热情！ 　　第三项内容: 刘花娟老师做课题中期汇报。 　　刘花娟老师从团队组建、课程实施、实践研究、现阶段研究成果、课题的创新点、预期成果等方面做了细致的汇报。 　　第四项内容: 张敏、张杰交流课题论文。 　　张敏、张杰两位老师，分别从不同角度阐述自己在课题研究中的方法、心得。两篇论文，论点明确，论据典型，论证形式多样！ 　　第五项内容: 张力老师为工作坊成员赠书、发聘书。 　　张力老师给每位坊员颁发了聘书，并赠送了教育书籍，幸福与骄傲溢满每个人的心头！ 　　第六项内容: 张力老师对工作坊工作进行总结并安排课题结题分工。 　　张力老师首先高度肯定了课题组成员的研究成绩，分析了子课题研究中的优点和不足，并对课题研究中的注意事项做了特别强调。接着，她对每版块研究的开展情况、存在问题又进行了总结及点评，她强调，我们在课题研究中要明确研究思路，重视案例研究，要善于思考记录，要勤于总结提炼，要敢于创新实践，要在行动研究中扎实过程，并总研究成果指导日常的教学工作。最后，张老师对课题后期结题工作做了详细地分工！ 　　第七项内容: 集体讨论工作坊教学主张及形成过程 　　“众人拾柴火焰高。”工作坊的教学思想，教学主张到底该怎样提炼呢？在张力老师的号召下，大家的展开了热烈地讨论，有回忆教育大师的教学主张的，有思索课题组研究初心的，有从教学角度出发的，有从学生角度理解的，还有从小语人情怀阐述的……大家结合工作坊课题实践中一个个典型课件，结合语文学科的核心素养，结合学生学习语文的规律，结合工作坊的研究重点，充分交流、思考、阐述不一会儿，凝炼而有内涵的教学主张逐渐清晰明确。用具有显明工作坊特色的教学主张引领语文教学，助力教师快速成长，帮助学生学好语文，这是我们的责任与追求。 科研是根，教学是果。随着会议的圆满结束，一颗蓬勃向上的种子在悄悄地萌芽。张力学带工作坊将继续积极搭建课题研究平台，引领教师不断深入学习、研究理论、注重科研；实现教学、教研双向发展！