【家长感悟】——专家讲座《让艺术滋养孩子—爸爸妈妈们的必修课》

贝贝兔

家长们接到通知后，都利用自己的业余时间进行观看学习。 🌷宝宝班🌷李梓桐小朋友的家长今天观看了王梅香老师关于《如何让艺术来滋养孩子》主题讲座，我有一下感悟：1.儿童是通过绘画来记录、情感宣泄的，这是他们记录生活的一种方式，也是他们发挥自己创造想象力的一种途径。孩子是的心灵是敏感而脆弱的，我们家长在对待孩子的作品时要学会倾听，不要用成人的眼光看待它，倾听孩子的描述了解她画的心境，同时要发现优点及时鼓励。2.儿童是通过绘画来构建独立思考意识的，在他们的创作过程中，家长不做干预，孩子的创造力和想象力才能够的到充分发挥，让孩子独立完成他们自己的创作培养他们的独立意识。3.家长要给儿童创造环境，提供好丰富的材料如：废旧的材料、饮料瓶、碎布头、扣子，也可以用泥巴做成雕塑。艺术源于生活，儿童只有多接触不同的素材，才能更好的发挥他们的思维想象力。 儿童是独立的个体，不要用成人的眼光看待他们，他不要用固定的模式去约束他们，因为他们小小的身体里面蕴含着大大的能量。 🌷宝宝班🌷杨一诺小朋友的家长在画画的过程中，我觉得不需要给孩子指定颜色、特定的形状、圣诞树应该是什么颜色、飞船是什么样子的，没有见过就有无限的想象力。第三方介入会限制他的想象力，之前看过一篇文章说的就是这个:分两拨孩子，一拨孩子见过飞船的图片，一波孩子没有见过飞船的图片。结果，见过的孩子每个人画的都是图片上大概的样子，也就是照搬。反而没有见过图片的孩子，什么形状的飞船都有。专家们还是很惊讶的，其实仔细想想也确实是这样，倒也不是说不让他去观察，多多观察，脑子里有素材有轮廓能画出来也是很不错的。把那些见过的事物画出来以后可以让他自己做对比，觉得哪里画得不够好，下次画的时候就会注意。即使抽象也没关系，抽象派也是出了很多名画家呀！哈哈，我们小时候画路两旁垂直的树，也是平躺在地上的，总会越画越好的。 🌷小一班🌷蔡程皓小朋友的妈妈观后感，通过观看王青梅老师讲的这堂课，让我认识到，要用他们自己的思想去发散性的思考问题，让他们用心记录生活当中的美，而我们作为家长的要在旁边不停的去鼓励他们，不要说他们做的这个像不像，我们不做那个评价，要及时的鼓励孩子们。但是，在他们创作的同时，我们要给他们提供一个美好的环境，还要给他们准备丰富的创作材料，让他们有能力去思考，去创作，让他们用心记录生活当中的美，让他们成为最美丽的自己。小孩子们的内心世界和我们的成人是不同的，他们可以用各种图形各种图案来记录他们生活当中看到的各种形状的东西，好的不好的，他们都会比我们大人敏感，所以我们不能说是以我们成人的眼光来去要求孩子，就像他们前两天画的太阳，他们有的时候画的是椭圆形的，有的时候画的是方形的，但是那都是他们在进步的一种表现，我们不能要求他们画的那么圆那么的好，那也是他们一直在努力的结果，我们要鞭策着他们，鼓励着他们，一直陪伴他们，让他们快乐健康的成长。 🌷中班🌷李紫茉小朋友的妈妈今天观看了王梅香老师关于《如何让艺术来滋养孩子》主题讲座，我有一下感悟：1.儿童是通过绘画来记录、情感宣泄的，这是他们记录生活的一种方式，也是他们发挥自己创造想象力的一种途径。孩子是的心灵是敏感而脆弱的，我们家长在对待孩子的作品时要学会倾听，不要用成人的眼光看待它，倾听孩子的描述了解她画的心境，同时要发现优点及时鼓励。2.儿童是通过绘画来构建独立思考意识的，在他们的创作过程中，家长不做干预，孩子的创造力和想象力才能够的到充分发挥，让孩子独立完成他们自己的创作培养他们的独立意识。3.家长要给儿童创造环境，提供好丰富的材料如：废旧的材料、饮料瓶、碎布头、扣子，也可以用泥巴做成雕塑。艺术源于生活，儿童只有多接触不同的素材，才能更好的发挥他们的思维想象力。 儿童是独立的个体，不要用成人的眼光看待他们，他不要用固定的模式去约束他们，因为他们小小的身体里面蕴含着大大的能量。 🌷中班🌷李佳祐小朋友的妈妈今天通过观看王梅青老师《让艺术滋养孩子——爸爸妈妈们的必修课》的讲座学习到美育培养的重要性。孩子绘画的时候不受固定格式的限制，也有自己的审美观，能注意到很多大人都无法注意的细节，有助于想象力的提高，孩子的世界里充满了童话般的烂漫，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力。孩子们通过绘画记录生活，情感宣泄，有利于心身健康的发展。通过艺术活动帮助孩子构建独立的思考意识和发散性思维，让孩子用心看世界。绘画有助于孩子的观察力，记忆力，想象力和创造力的培养，可以使孩子表现、舒展自己在内的意欲和情感，从而获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定的作用，可以培养孩子的智能和悟性，完善孩子美的情操和人格。 🌷中班🌷魏语欣小朋友的爸爸今天观看了王梅青老师《让艺术滋养孩子——爸爸妈妈们的必修课》的视频讲座：通过观看视频讲座了解在少儿期，大脑正处于发育之中，此时，既需要新颖鲜明信息刺激以开发智力，又要防止和避免疲劳，少儿美术，舞蹈，音乐等艺术创作恰恰兼有二者之长，适当地多让幼儿参加艺术创作活动，对其大脑的健全发育会起促进作用。艺术教育的功能是整体的，它虽主要作用于右脑，却又不止右脑，它所培养的空间知觉能力和直觉思维能力不仅为智能健全的人所必需，而且它对于左脑语言功能也有促进作用。艺术创造是儿童树立自信心的最好途径之一，他们在创造中取得自在高兴的体会，从孩子喜爱各种艺术训练内容也能反映出其不同的特性。如：喜爱节奏明快的孩子，特性外向成分多，而喜爱画安静的孩子，特性内向倾向多。最后通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。因此，艺术教育也是对美感的唤醒。 🌷中班🌷李博俊小朋友的妈妈今天观看了王梅青老师《让艺术滋养孩子——爸爸妈妈们的必修课》的视频讲座：让我了解到绘画能够提高孩子的想象力和创造力。我们家长要懂得尊重、倾听、赞美孩子。对于孩子的创作，不做干预，当孩子作品完成时，家长只倾听不做评价同时要发现优点及时鼓励孩子。这样孩子就会把艺术活动当成生活中很重要的一部分，可以尽情去享受艺术本身这件事。相反家长无意识的评价会影响孩子对绘画的心里障碍。在现实生活中，孩子只有用心去体验过才能用艺术的形式表达出来，同时绘画也能表达出孩子对生活的理解和自己的梦想。绘画还能指引孩子成为一个独立的人，能够充分的发挥自己的想象力，这样的价值远远比自己画一幅画更重要。 从今天起，和孩子一起，不负春光，做一个努力向上的人。朝着阳光，内心温暖而强大。