城关四小英语教研组骨干教师示范课暨主题研讨活动

夕月

为进一步推进高效课堂建设，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，同时也为我校英语教师提供展示自我、相互学习的平台，促进全校英语教师的专业化发展，城关四小举行了骨干教师示范课暨主题研讨教研活动。 课堂展示 　　我校骨干教师吴莉老师授课的内容是六年级《Unit3 Who's that man?》的第一课时，整堂课紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，运用多媒体课件辅助教学，采取了以“任务型教学模式”为主，通过感知、体验、参与合作和游戏竞猜等形式激发学生运用所学单词和句型进行英语对话交流，使整个教学源于生活，又融进生活，让学生学得有趣，学有所用。 　　我校骨干教师令莉教师所授的是四年级下册《Unit2 I'm Cooking in the Kitchen》第三课时，本单元的学习内容以谈论正在做的事情为主题展开，本节课在之前所学基础上继续学习动词和谈论正在做的事情，引导学生感知、理解现在进行时态所表达的含义。令莉老师创设真实情景，利用角色扮演游戏进行教学，鼓励学生大胆说英语，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，提高了学生的听说能力，培养了学生英语交流的习惯。 　　各位英语教师与其他学科教师认真聆听并做好课堂记录。 说课与评课 　　英语教研组组织教师进行说课和评课，大家对存在的问题和不足进行充分探讨，提出了良好建议。 　　针对大家的问题，赵斌斌副校长提出了自己的意见： 1.希望各位老师在自己的领域不断钻研，积极进取，争取让我校的英语教学更有特色。 2.希望将英语教研活动常态化，各英语老师之间多交流多沟通，互相帮助，打造出更多的精品课堂。 王校长总结 　　王校长对此次活动进行全面总结，并提议： 1.英语教学扎实读背与多样手法相结合； 2.强化训练（学习本身应该以强化训练为主）与反思内化相结合； 3.课堂学习与研究单词、句型规律，试题演练巩固知识，实践锻炼相结合； 4.课上学习与课后复习巩固相结合； 5.课堂学习与日常创设情境，在日常生活中运用语言相结合。 今后努力的方向 　　全体老师通过本次教研活动，认清了自身的缺陷和不足，也更加坚定坚定了教学改革的信心，今后，我们将继续努力学习，认真钻研，不断提高业务素质和教学水平，从以下几个方面着手，深入推进英语教学改革： 1.注重小学英语学习启蒙阶段兴趣的培养； 2.创设情景化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）交流的机会，训练口语表达能力，鼓励学生大胆说出来； 3.利用多媒体教学，充分开发学生最身边的课堂教学资源； 4.充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识和合作交流能力。 　　此次教研活动对今后英语教学工作必将产生积极影响，相信在学校领导的正确指导下，在全体老师的精诚团结和不懈努力下，我校英语教学水平一定会取得更大的进步。