<h3 style="text-align: justify;"> 为给语文教师搭建教学经验交流的平台，促进教师之间的相互学习，进一步提高教师作文课堂教学能力和教学效果，3月18日上午，我校举行六年级作文教学"同课异上"教研活动。</h3><p class="ql-block"><br></p> 方案先行 <p class="ql-block"> 接到任务后，六年级的语文老师马上进行集体备课，确定了授课内容为第三单元的习作——让真情自然流露。</p> 课例剖析 <p class="ql-block"> 刘进老师有着较为丰富的写作指导经验，备课的ppt非常详实。课堂上刘老师利用小游戏的方式吸引学生的注意力，激发学生学习习作的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 黄靖璐老师导入新颖，利用场景引导学生产生不同的情感体验，课堂上善于激发学生的听说读写能力。</p> <p class="ql-block"> 陈华珠老师的课堂扎实有效，注重学生能力的培养。陈老师首先利用看图猜心情的游戏导入，接着让学生选着一个自己印象最深刻的感受说一说，然后由说到写，让学生选择其中一个词语，写一段话，写出自己真实的感受。最后带领学生走进范文寻找写作要领。</p> <p class="ql-block"> 邓筱梅老师的课教学重点突出，注重学生的合作探究，课堂上学生积极配合，学生思维得到了高效的训练，同时也给了学生写作上的启迪。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，胡文劭老师注重引导学生真实的学习，结合学过的课文回忆表达真情实感的写作方法，课堂驾驭能力强。</p> 深度点评 <p class="ql-block"> 评课前，各评课组老师进行点评研讨和大卡制作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 四位授课老师谈教学设计与课后反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各评课组老师代表进行了精彩点评——五位教师的同课异上对教材的把握和教学方法的设计，充分展示了不同的教师对同一教材的不同处理，以及不同教学策略产生的不同教学效果，听课者都收获颇多。</p> 领导策略 <p class="ql-block"> 江洪流校长在“团队长+领导班子”会议上讲到：此次六年级作文教学“同课异上”教研活动让执教者和听课者都收获满满，助推了教师的专业成长，促进了老师教研水平的提升，必将会提高我校的教学质量！</p> <p class="ql-block"> 分管教学的吴智能书记进行了专业的点拨与总结。吴书记还分享了他丰富的作文教学经验——时间拆解法，老师们都表示受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 这次作文教学"同课异上"教研活动，为语文教师们提供了一个面对面的交流平台，从而达到锻炼和促进教师教学能力提升的目标，加快教师专业成长的步伐。</p> <p class="ql-block">执行编辑：企小语文团队</p>